MOVIMIENTO MAGISTERIAL Y GOBERNABILIDAD EN OAXACA Lamia

MOVIMIENTO MAGISTERIAL Y GOBERNABILIDAD EN OAXACA
















LAMIA LEIDE BELALCÁZAR ACOSTA























PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN MUSICAL

QUITO

2015

El presente informe tiene como objetivo determinar, las condiciones socio-económicas y culturales que motivaron al magisterio de Oaxaca para que llevaran a cabodicho levantamiento y sus consecuencias, que visto desde el estructuralismo, y tomando como base que toda actividad humana requiere de una explicación la cual es sincrónica a la realidad, determinaremos lo que se encuentra en medio de la realidad oaxaqueña y los logros o pérdidas que tuvo el movimiento magisterial.

Bien es cierto que la unión hace la fuerza, y que el descontento y la opresiónhacen que los menos favorecidos reaccionen contra el sistema, de tal manera que durante el desarrollo del movimiento magisterial de Oaxaca se puede observar en definidas cuentas cómo los profesores tras lograr una cohesión de ideas, luchan, movilizando recursos de diferente índole para intentar alcanzar un objetivo “que el pueblo de Oaxaca sea atendido con dignidad por el gobierno de turno”,concluyendo así, que es posible aunar esfuerzos para lograr reivindicaciones de diferente índole, aunque el costo material y pérdidas humanas haya sido bastante alto.



Informe


Para iniciar este informe es menester ubicarnos en un contexto histórico para dilucidar en dónde está Oaxaca y quiénes son sus habitantes. Pues bien, Oaxaca es históricamente uno de los estados más pobres de México ycontinúa ocupando el primer o segundo lugar en pobreza junto con Chiapas, ubicado al sureste de México, con más de 16 grupos étnicos indígenas, cada uno con su identidad, idioma y tradiciones, Oaxaca a veces parece ser un país distinto a las zonas centro y norte de México dada su gran presencia indígena y mayores niveles de pobreza.  El capítulo 1 de Oaxaca Social Movement 2006 present nos manifiestaque  “la élite del poder en Oaxaca ha mantenido los procesos políticos y económicos bajo su control mediante una cultura regional demagógica que habla de igualdad mientras le niega los derechos a las personas a quienes la Constitución debería proteger, motivo por el cual el pueblo oaxaqueño, guiado en su principio por los maestros, dan pie a que se inicie un justo reclamo de sus derechos y hacenagencia en primer lugar planteando reclamos y luego proponiendo salidas.





Yescas Martínez pone de manifiesto que lo que origina que se produzca este movimiento son dos demandas básicas a saber: democracia sindical y aumento salarial. Una noticia dada a los niños “mañana no hay clases” y que en su momento fue motivo de alegría, (jacquecristy, Oaxaca no se olvida) de apoco se convirtió en unadesgarradora noticia, puesto que nunca se imaginaron que no solo sería un día sin clases sino algunos meses. Esto sucedió en mayo del 2006, fueron 76.000 maestros, la mayoría de escuelas rurales de muy escasos recursos y con alumnos que llegan a la escuela con hambre. Los maestros se apostan en la ciudad de Oaxaca en el conocido campamente “el plantón”, lugar desde el cual hacen sus peticiones,poco piden para sí según narra el video y la historia, a pesar de que necesitan mejores salarios uno de los puntos que solicitan es atención para los estudiantes, emergen así paulatinamente los requerimientos por los que luchan y lucharán hasta las últimas consecuencias.

Pero, ¿Por qué deciden hacer este plantón? Es fácil pensar en que solo son unos vándalos queriendo perder clases y obstruir elpaso vehicular, pues ellos libre y conscientemente y usando su racionalidad deciden formar parte de este movimiento que combinará una serie de coyunturas de las cuales no se tiene la certeza de cuáles serán los resultados, se la juegan el todo por el todo, o viéndolo desde otra óptica, se juegan sus vidas que es todo lo que poseen por en algo quizá efímero pero que de alguna manera se convierte...