Movimientos magisteriales y sindicqalismo

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

NOMBRE DEL CATEDRATICO:
ANGELICA VICTORIA TERCERO VELASQUEZ

NOMBRE DE LA MAESTRIA:
MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

NOMBRE DE LA MATERIA:
HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO

NOMBRE DEL ENSAYO:
MOVIENTOS MAGISTERIALES

PRESENTA:
GABRIELA CUEVAS MONTALVO

FECHA DE ENTREGA:

17 DE JUNIO DEL 2010

INTRODUCCIONEl presente trabajo tiene como objetivo primordial dar a conocer los sucesos que dieron lugar a los movimientos magisteriales del estado de Oaxaca se mencionaran las fechas importantes de cada acontecimiento el nombre de cada uno de los lideres que lucharon por un mejor salario y mejores prestaciones para los maestros.

Conoceremos la gran lucha del ardo labor de los grandes líderes que dieronpaso a los grandes movimientos magisteriales que nos han traído grandes beneficio que hoy en día la mayoría de los maestros disfrutamos, uno de estos beneficios es el Sindicato Nacional De Trabajadores Del Estado (S1
NTE)

DESARROLLO

El Movimiento magisterial de 1958 en México fueron una serie de huelgas y un movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros yprofesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano.
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de lostelegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarial o en su defecto, irse a la huelga.
Hace ya 20 años que los maestros se habían entregado al ideario cardenista, sin embargo, nunca llegó la continuación del cardenismo, pues el sistema de educaciónpública se deterioró bastante y el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines congeló su salario, pidiendo compresión y paciencia a un magisterio que engrosaba los índices de pauperización y pobreza nacional.
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El 12 de abril de 1958 se desbordó ese descontento, pues los maestros de primaria invadieron el Zócalo. La respuesta de las autoridades no se hizo esperar, habiendo varios muertos y decenas deheridos. Lejos de resolver el movimiento, la política de intolerancia gubernista le dio un nuevo sesgo.
El 19 de abril el MRM organizó una marcha del monumento a la revolución hasta la Plaza de la Constitución, exigiendo, además de su aumento salarial, castigo a las autoridades culpables. Ese mismo día, los maestros de la sección novena suspendieron labores y los dirigentes del MRM desconocieron a loslíderes sindicales y entregaron el pliego petitorio a la SEP que intentó evadir el conflicto y cerrar las puertas. La respuesta de la SEP, fue simple, una provocación, ya que decían que la solución magisterial tendría que hacerse por conducto del sindicato, pues no se podían resolver los problemas con movimientos ilegales.
A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterial no sedesalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEP, hasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durante casi un mes, más de 1,500 maestros realizaron dos mítines diarios en los patios del edificio de las calles de Argentina y González Obregón.
Los maestros, que exigían el cese de la violencia, imponían de facto el derechode huelga y emplazaban al gobierno en sus propios recintos. La ocupación de la SEP encendió pasiones nada ocultas con la iniciativa privada, que pedía el desalojo por la fuerza. La CANACINTRA exigía el control de la situación al costo que fuera; la Asociación de Banqueros pedía una limpieza total de socialistas y comunistas de las escuelas y los empresarios regiomontanos pedían que fuera...