Muestreo e identificacion de suelo en el campo

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  • Publicado : 7 de octubre de 2010
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INTRODUCCION
En este muestreo e identificación de suelos en el campo, estudiaremos el suelo desde el punto de vista de su composición, estructura y en el caso de la arcilla. Considerar lascaracterísticas de minerales arcillosos tales como composiciones ura es la químicas, estructuras, cargas eléctricas y su muy importante influencia en el comportamiento del suelo.
En un suelo compuesto degranos gruesos la clase de material que constituye las partículas, influye relativamente en las propiedades ingenieriles del mismo pero cuando las partículas son de tamaños muy finos, la composiciónmineralógica si tiene una influencia considerable en las propiedades del suelo.
La estructura del suelo es : la distribución y ordenamiento geométrico de las partículas o granos minerales, como lasfuerzas entre las partículas que pueden actuar sobre ellas .
La estructura es la propiedad que produce una respuesta a los cambios exteriores, tales como la carga, agua, temperatura, y otros factores.OBJETIVO GENERAL
Tener total claridad sobre las diferentes etapas y cambios que pueden sufrir los suelos cuando es sometido a estudio o cuando posee su propiedad en estado y cuando seco y ademásestudiar las dimensiones, forma y además características de la muestra inalteradas

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Dar a conocer al estudiante algunos métodos sencillos para la penetración y muestreo de suelo.Identificar visualmente una muestra de suelo para poder identificarlo.
Enseñar al estudiante a recolectar información para dibujar un perfil de un suelo simple.

MUESTREO E IDENTiFICACIÓN DELSUELO EN CAMPO
Siendo la 8:00 am del sábado 18 de septiembre del 2010 el grupo de estudiante de ingeniería civil del sexto nivel nos reunimos en el laboratorio de mecánica de suelo de la UTCH pararecurrir al sito de trabajo. Luego partimos de ahí tomando la vía hacia Cabi, hasta llegar a los predios de la Universidad Santo Tomas el cual era el lugar de la práctica. En donde los materiales a...
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