mujeres y enseñanza

Fernando Diéguez Urbano
e-mail: garmy87@gmail.com
Sociología
Grupo 2 M2
09/09/2011

Índice

Introducción temática…………………………………………………………………………….……….………………pág. 1.

Perspectiva sociológica de los autores………………………………………………………………………..pág 2 a 7.

Comentarios de texto…………………………………………………………………………………………….…..pág 7 a 8.

Opinión personal…………………………….………………………………………………………………………. pág 9 a 10.Encuesta……………………………………………………………………………………………………….………..pág 10 a 13.

Consecuencias sociales………………………………………………………….………………………………………pág 14.

Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………….pág 15.

Introducción temática y metodológica
Elección del tema
Comenzando por la religión, la iglesia ha fomentado la superioridad del hombre sobre la mujer
y a partir de ahí se ha ido instruyendoa la mujer. La iglesia al inventar la fábula de la creación,
hace de Eva una instigadora del mal y hace culpable y responsable de todo el mal al hombre.
Las mujeres y la enseñanza es el artículo que he decidido elegir de entre todos los posibles del
dosier de sociología ya que pienso que a lo largo de nuestra historia, las mujeres han sido
maltratadas y discriminadas en la mayoría de ámbitos.El hecho de que esté estudiando esta carrera, en gran medida, es a causa de las grandes
profesoras que he tenido durante mi etapa educativa que han inculcado en mí una serie de
valores y me han ayudado a crecer y desarrollarme a la vez que me han demostrado lo
gratificante que puede ser enseñar y ayudar a aprender a los demás.
Por lo tanto, considero este tema como una oportunidad parainformarme mejor sobre los
tratos que han recibido y los avances que se han hecho con el tiempo.
Es injusto que se las haya tratado siempre como el sexo débil. A causa de ello han tenido que
hacer un mayor esfuerzo por salir adelante y conseguir esa igualdad que no tenían y por la que
hoy en día, lamentablemente, aun se lucha.
Como ya digo, ha habido grandes avances desde principios de siglo XIXhasta el día de hoy,
comenzando por la igualdad de recibir una educación, pero todavía queda mucho por hacer.

Reseña de la autora.
Profesora en la universidad de Toronto. Su investigación se centra en temas como la mujer, la
mujer en el campo educativo así como las diversas culturas que lo componen entre otros
temas. A lo largo de este trabajo nos centraremos en los dos primeros campos.Formó parte del Departamento de Sociología y Estudios de la Educación de 1999 hasta el 2002
y dos años fue nombrada Decano asociado de Ciencias Sociales en Toronto.
Ha trabajado duro intentando cambiar las condiciones laborales de las mujeres en la
educación. Ha dirigido varios proyectos: Tradiciones y transiciones en la educación de los
maestros o Género, dirección y cambio entre otros.
Entresus publicaciones encontramos:
The realities of teachers work: Never a dull moment (1999) o Whose university is it, anyway?
(2008)

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Perspectiva sociológica del autor (Sandra Acker)
Sandra Acker es la autora del texto “mujeres y enseñanza” escrito en la década de los 80.
En su artículo nos cuenta su investigación a través de la bibliografía sociológica del
profesorado con la intenciónde obtener una clara respuesta al por qué de que las mujeres se
encuentren en una situación totalmente desfavorecida en comparación a los hombres en el
trabajo dentro de la enseñanza.
Desde su punto de vista, la división sexual del trabajo en la enseñanza parece haberse dado
por sentado a lo largo del tiempo en los libros y artículos tratados sobre el tema. En la mayor
parte de lasinvestigaciones que se han realizado, investigado o hecho alguna valoración sobre
el tema, no han hecho bien su trabajo ya que se han dedicado a superponer al hombre a la
mujer, culpando a esta de cosas como el bajo sueldo en la docencia, no dar el máximo de sus
capacidades, no tener autoridad o no inculcar algunos valores. A pesar de lo negativo de estas
afirmaciones, además las hacen sin ningún tipo...