Multiculturalidad

Multiculturalismo Conservador

Asunciones

1. Las minorías sin éxito provenientes de culturas en medios desfavorecidos- minado por la falta de valores familiares.
2. Normas comunes de la cultura WASP (White Anglo- Saxons Protestants) de la cultura norteamericana, como el medidor de calidad de la base del plan de estudios. Estas normas deben ser transferidas a la siguiente generación.
3. Elcontenido del plan de estudios es elegido por las normas culturales dominantes- I.Q y las pruebas de rendimiento utilizadas para medir la adquisición de contenido y la capacidad cognitiva del estudiante.
4. Los grupos étnicos que no son blancos se estudian en el multiculturalismo conservador como complementos de la cultura dominante, los forasteros se funden en la “gran olla”.
5. El orden socialexistente es justo.
6. La piel clara no se incluye como una etnia esta se convierte en un medidor invisible de normalidad.
7. La educación es una forma de etnicidad para el éxito económico.

Multiculturalismo Liberal

Asunciones

1. La educación debe basarse en una noción de “identidad”, todos somos iguales.
2. La desigualdad racial existe debido a la falta de oportunidades para losgrupos minoritarios.
3. Individualismo abstracto es fundamental para la organización social occidental. En este contexto, se cree que todos los seres humanos pueden tener éxito si se les da una oportunidad de ser gente libre responsable de nuestro propio éxito o fracaso. Esta posición la mantienen Kincheloe y Steinberg, a menudo no se dan cuenta de las formas ocultas de racismo y de las normas talcomo se concibió rasgos dominantes.
4. Todos entramos en la carrera competitiva de la vida desde la misma línea de partida.
5. Las celebraciones del mes de la raza negra o latinos son formas positivas de dar honor a los grupos étnicos. Los críticos creen que el multiculturalismo liberal en este contexto a menudo esta complementado.
6. La piel clara se sigue considerando como una norma “noétnica”.
7. Los estudios sobre el racismo, sexismo, la clase de polarización, la homofobia y la opresión colonial son consideradas como “divisivas”.
8. El conocimiento subyugado podría ser estudiado como una manifestación singular de la diversidad con ideas alternativas que brinden a todos los nuevos un cambio de conciencia en la perspectiva sobre el mundo.

Multiculturalismo pluralista

Asunciones1. Este discurso a menudo ha servido como la articulación general de la educación multicultural en los últimos 20 años.
2. La educación multicultural pluralista comparte numerosas acciones con el multiculturalismo liberal. Este se enfoca más a las diferencias que en multiculturalismo liberal.
3. Así como el multiculturalismo, a menudo sirve como una forma de regulación y descontextualizaciónque falla en problematizar la raza blanca y las normas eurocentricas.
4. La diversidad es un valor intrínseco a la cultura dominante en un mundo globalizado con una economía de libre mercado.
5. Los planes de estudios incluyen el aprendizaje acerca de otros, sus conocimientos, valores, creencias y patrones de comportamiento.
6. La injusticia social existe y la educación deben combatir losprejuicios y estereotipos.
7. La educación debe crear orgullo en la herencia de los grupos minoritarios”. A menudo los estudios de miembros de esos grupos que han logrado el éxito (implica que cualquiera puede hacerlo).
8. La afirmación psicológica es el equivalente de fortalecimiento socio-político.
9. Los no blancos están ganando la movilidad ascendente y la potenciación de una manera que no serepite en la realidad.
10. Raza y etnia son vistos como asuntos privados que mantienen poca relación con las complejas estructuras del patriarcado, el elitismo de clase y el colonialismo económico, y la supremacía blanca.
11. La cobertura de la dura realidad de la raza, clase, género, y la opresión sexual no tiene por qué ser "molesto". Por lo tanto, los horrores de esas realidades a menudo se...