Multigrado 2012 2013

Propuesta de Trabajo para
Escuelas Multigrado 2012
Reorganización Curricular
Primaria
Zacatecas
R

La Propuesta de trabajo para escuelas multigrado 2012. Reorganización curricular. Primaria. Fue elaborada por el personal
académico del Componente de Planeación y Gestión Pedagógica de la CEAEE perteneciente a la Subsecretaría de Planeación y
Apoyos a la Educación de la Secretaría deEducación y Cultura del Estado de Zacatecas.
La Coordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa agradece a los Jefes de Sector, Supervisores, Docentes y a la Red
de Asesoría que participaron en la elaboración de este documento; así como a la Delegación de Consejo Nacional de Fomento
Educativo en Zacatecas por coincidir en los esfuerzos dedicados para abatir el rezago educativo.
SECRETARIO DEEDUCACIÓN Y CULTURA
Profr. Marco Vinicio Flores Chávez
SUBSECRETARIO DE PLANEACIÓN Y APOYOS A LA EDUCACIÓN
Profr. Antonio Jacobo de Luna
COORDINADOR ESTATAL DE LA CEAEE
Profr. Luis Mario Castruita Quirino
COORDINADORA DEL COMPONENTE DE PLANEACIÓN Y GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA CEAEE
Profra. Alba Adelayda Ábrego Góngora
COORDINACIÓN GENERAL Y ACADÉMICA
Profra. Alba Adelayda Ábrego Góngora
Profra.Evangelina Vega Carrillo
Profr. Luis Fernando Mazcorro Ramos
Profr. René Bañuelos Bañuelos
Profr. Adán de la Rosa Godínez
COORDINACIÓN DE DISEÑO
Profr. Armando de Luna
Profr. Adán de la Rosa Godínez
PORTADA
Escuela Primaria “Rafael Ramírez” Las Pomas, Valparaíso, Zac.

Para elaborar este material educativo se retomó el contenido del Plan y Programas de Estudio 2011, Guías Articuladoras deMateriales Educativos de Apoyo a la Docencia, Bibliotecas de Aula y Escolares del PNL, Auxiliares didácticos del CONAFE y los
Libros de Texto de Primaria.

Índice
Presentación.

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1.Español
Elementos estructurales y metodológicos de la asignatura de Español.
1.1 Enfoque………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.2Estructura………………………………………………………………………………………………………..........................................................
1.3 Metodología……………………………………………………………………………………………………..........................................................
1.4 Proceso de construcción de la reorganización curricular en la asignatura de Español…………………………………….……….
Reorganización Curricular……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9
11
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17
23
27

2.Matemáticas
Elementos estructurales y metodológicos de la asignatura deMatemáticas…………….………………………………………………………………..
2.1 Enfoque…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.2 Estructura………………………………………………………………………………………………………..........................................................
2.3 Metodología……………………………………………………………………………………………………..........................................................
2.4 Proceso de construcción de la reorganización curricular en la asignatura de Matemáticas…………………………………….Reorganización Curricular……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

53
55
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58
62
63
65

3. Ciencias Naturales
Elementos estructurales y metodológicos de la asignatura de Ciencias Naturales……………………………………………………………………..
3.1 Enfoque………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.2Estructura……………………………………………………………………………………………………............................................................
3.3 Metodología……………………………………………………………………………………………………..........................................................
3.4 Proceso de construcción de la reorganización curricular en la asignatura de Ciencias Naturales……………………….……
Reorganización Curricular……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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111
113
113
116
118
119

4. Geografía
Elementos estructurales y metodológicos de la asignatura deGeografía…………………………………………..………………………….…………..
4.1 Enfoque………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.2 Estructura…………………………………………………………………………………………………...............................................................
4.3...