Plan de Trabajo 2012 - 2013


ESCUELA TELESECUNDARIA
“Ing. Marte Rodolfo Gómez Segura.”
CCT 28DTV0270V


PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE
CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

DOCENTE: IRVING AGUILAR VELAZQUEZ







NOVIEMBRE 2012
INTRODUCCIÒN.

El propósito de este trabajo es con el fin de apoyar las necesidades del grupo de Primer Grado. Ya que al ingresar a esta institución tienen undecaído rendimiento escolar ya que los alumnos inscritos a este grupo, cuentan con un bajo nivel de desarrollo educativo en el cual se necesitaran aplicar estrategias para la mejora de su aprendizaje.

Además de tomar decisiones pertinentes al cumplimiento de las tareas educativas y el compromiso de buscar las mejores alternativas de solución a los problemas encontrados y adecuar las actividadesen el curso del manejo de los contenidos programáticos de la reforma educativa.

Este plan de trabajo contiene tres dimensiones que lo diseñan, en el cual son los siguientes: Dimensión – Curricular, Dimensión – Administrativa y Dimensión – Comunitaria.

Mencionando los objetivos que se han mencionado anteriormente, elaboraremos nuestro plan de trabajo.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA – CURRICULAR.DIAGNÒSTICO.
Tomando en cuenta los resultados de evaluación diagnóstica que se realizo al iniciar este ciclo escolar 2012 – 2013, y basándome en los resultados obtenidos por los alumnos de primer grado, se ha logrado tener un panorama del nivel de aprendizaje de cada una de las asignaturas. En el cual daremos a conocer las deficiencias detectadas en cada asignatura donde los alumnos fueronevaluados.

Una vez observando la deficiencia del grupo con un promedio general con un mínimo de calificación,   de aprovechamiento me propongo como objetivo general superar el nivel de conocimiento para realizar procesos de aprendizaje de manera significativa, para el avance educativo de los jóvenes y que estos sean analíticos, críticos y reflexivos.

Enseguida se presentan los resultados obtenidospor los alumnos en las distintas evaluaciones diagnósticas de las siguientes materias.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PARA 1ER GRADO.
No.

Esp..
Mat..
Ciens. I
Geo.
Ingles.
1






2






3






4







Desde que comenzó este ciclo escolar, nuestra institución cuenta con libros de texto y medios tecnológicos, en el cual el alumno desarrolle deuna manera mejor un buen aprendizaje.

El mayor objetivo es mejorar el nivel de conocimiento de conceptos básicos para los alumnos de primer grado de telesecundaria

Enseguida les presentare las diversas estrategias de las cuales se pretende mejorar el nivel de aprovechamiento académico detectado en el examen de diagnóstico.

ESPAÑOL:
Los procesos de enseñanza del español en la escuelaTelesecundaria están dirigidos a acrecentar y consolidar las prácticas del lenguaje Oral y la integración de los estudiantes del Lenguaje Escrito.

Las actividades que desarrollaran los alumnos son, Lectura y Comprensión de diferentes textos (Cuentos, Textos informativos, Artículos, etc.), Participación en clase individual o frente a grupo, redacción de Textos.

Toda evaluación se hará en cadaperiodo bimestral para evaluar el desarrollo de aprendizaje de los alumnos en esta asignatura.

MATEMÁTICAS:
El estudio de las matemáticas en Telesecundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos. En los alumnos que ahora ingresaron a este plantel, se les detecto deficiencias en la comprensión de Multiplicaciones y Divisiones de NúmerosNaturales, conocimientos en operaciones con fracciones y representaciones gráficas de figuras geométricas.

Por ello, la escuela debe garantizar que los estudiantes, sigan cumpliendo con sus cinco horas semanales, siguiendo los objetivos, actividades y estrategias que vienen contenidos en el programa de estudios; reforzando la enseñanza de divisiones y multiplicaciones de números naturales y...