Multimedia en la educaciòn

APRENDIZAJE BASADO EN PROJECTOS MULTIMEDIALES COMO MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TICs Jaime Sánchez y Paola Alarcón
Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5 Departamento de Ciencias de la Computación Universidad de Chile Banco Encalada 2120, Santiago, Chile jsanchez@dcc.uchile.cl, palarcon@c5.cl
Abstract La metodología de Aprendizaje Basado enProyectos con Recursos Multimediales (ABP+RM), es el modelo de sustento de Multimedia Project (MMP), un proyecto implementado exitosamente en los Estados Unidos desde 1995. Durante el año 2002 la Universidad de Chile ejecutó por encargo del Ministerio de Educación, una experiencia piloto del MMP adaptada a la realidad nacional. Este trabajo presenta el rediseño del modelo original, su ejecución y laevaluación de los resultados. El modelo MMP resultó ser adecuado y pertinente para la integración curricular de TICs en las aulas en Chile. Se propone un rediseño del modelo para que se ajuste aún más a nuestra cultura y permita utilizar de forma más eficiente y eficaz las TICs en el currículo.

PALABRAS CLAVES Integración Curricular de TICs, Proyectos de Aula, Desarrollo de Multimedios paraAprender, Experiencias exitosas de uso de las TICs. INTRODUCCIÓN A diez años del proceso de inserción de TICs en escuelas y liceos de Chile a través de la Red Enlaces se puede observar que las estrategias de dotación de estas tecnologías en el sistema escolar son consideradas exitosas. Los profesores y alumnos las usan y las valoran. Sin embargo, no podemos realizar las mismas afirmaciones respecto acómo y para qué son usadas las TICs en el aprender. Por ello, nos encontramos en la búsqueda de experiencias que permitan fortalecer y profundizar en el uso de estas tecnologías como herramientas necesarias para aprender en un mundo distinto respondiendo a la incipiente necesidad de aumentar los esfuerzos conducentes a lograr la integración curricular de TICs (Sánchez, 2003). Es por ello que en elmarco del Programa de Informática Educativa de la Red Enlaces del Ministerio de Educación se contrató al C5 de la Universidad de Chile, para llevar a cabo la planificación y gestión del innovador proyecto “Multimedia Project en Chile”, cuya versión original ha sido aplicada exitosamente en los Estados Unidos desde 1995. El objetivo de dicha innovación es lograr un mejoramiento de los niveles deaprendizaje de los alumnos de los colegios de Silicon Valley, habilitándolos para obtener mejores logros en el mundo del estudio y del trabajo, utilizando como medio la tecnología e introduciendo para ello el modelo de ABP+RM. Este consiste en una forma de aprendizaje basado en la metodología de proyectos
VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa 167

aplicada al aula, orientada a quelos aprendices construyan nuevos conocimientos, habilidades y destrezas a través de proyectos que consideren el diseño, la planificación y el desarrollo de un producto de características multimediales. Los proyectos que son diseñados e implementados en el contexto de este modelo, consideran siete características básicas denominadas elementos: Integración de Multimedios, implica que los aprendicesutilicen efectivamente las TICs como herramientas en la planificación, desarrollo, y presentación de sus proyectos; Toma de Decisiones de los Aprendices, considera la planificación de las oportunidades y el apoyo para que los aprendices decidan acciones del proyecto; Trabajo Colaborativo, promueve la colaboración entre aprendices, entre aprendices y profesores e idealmente entre aprendices y otrosmiembros de la comunidad; Contenido Curricular, exige una exitosa integración de las temáticas de los proyectos a los contenidos de aprendizaje manifestados en el currículo. Implica la planificación pedagógica del profesor, diseños interdisciplinarios, diversidad de actividades, donde las metas y objetivos están claramente articulados; Evaluación Sistemática, considera un enfoque innovador de...