Multimedia

multimedia educativo en educacion fisica




PROYECTO INTEGRADOR

Multimedia educativo para desarrollar las capacidades físicas coordinativas en el institutitutos


Maestría en Educación















Índice

I Objetivo 3
II Justificación 3
III Presentación 4
IV Paradigma Humanista 4
Fundamentos teóricos 6
V Desarrollo de la Propuesta 11
Metodología de enseñanza11
Papel del alumno y el profesor 13
Evaluación 15
VI referencias consultadas 16























I Objetivo

Los alumnos del Instituto Cumbres de Sahuayo serán capaces de desarrollar las Capacidades Físicas Coordinativas enfocadas al equilibrio a través de actividades y juegos lúdicos, empleando un multimedia educativo con los educandos para poder lograr teneruna vida sana y una mejor calidad de vida.

II Justificación

Con este proyecto ayudaremos a obtener mejores resultados en cuanto a desarrollo de las Capacidades Físicas Coordinativas, ya que a través de diversas actividades y juegos recreativos los alumnos tendrán un aprendizaje significativo.
Este proyecto se llevará a cabo en el Instituto Cumbres de Sahuayo en la localidad deSahuayo Mich. Haciendo uso de las instalaciones de la misma, dicha institución cuenta con 150 alumnos en los cuales militan las edades de los 4 – 12 años.En este proyecto enfocaremos el paradigma humanista ya que ha desempeñado un papel crítico en psicología y en psicología educativa y debido a estas críticas los otros paradigmas se han visto en la necesidad de reconsiderar algunas de sus posturas.
Loprimordial en la institución es crear un aprendizaje significativo de tal forma que los alumnos a través de diferentes actividades y juegos lúdicos aprendan, así como también desarrollen nuevas actividades de tal manera que su ambiente de aprendizaje sea el adecuado empleando diferentes métodos y herramientas en el transcurso del ciclo escolar.
Otro factor indispensable es la metodología la cualdebe conseguir determinados propósitos en el ámbito de la Educación Física ya que a través de ello se logra un optimo aprendizaje en los alumnos.

III Presentación

A través de este proyecto apreciaremos como desarrollar las capacidades físicas coordinativas enfocadas al equilibrio a través de un multimedia educativo donde los alumnos observarán diferentes ejercicios y actividades lúdicaspara poder aplicarlas en dicha institución.
El Multimedia educativo es útil para desarrollar las capacidades físicas coordinativas en el instituto Cumbres de Sahuayo ya que representa un papel importante en el cual se fomentará un ambiente de aprendizaje significativo aplicando los fundamentos teóricos del paradigma humanista.
Dentro del ámbito educativo ayudará a reforzar y desarrollar lasCapacidades Físicas Coordinativas desde una perspectiva formativa, además de un óptimo ambiente de trabajo en el aprendiz.




IV Paradigma Humanista

El paradigma Humanista ha desempeñado un papel crítico en psicología y en psicología educativa y debido a estas críticas los otros paradigmas se han visto en la necesidad de reconsiderar algunas de sus posturas.
Desde el punto de vista de loshumanistas en educación, consideran que la educación debe centrarse en ayudar a los alumnos lo que son y a dónde quieren llegar a ser, considera que todos los alumnos son diferentes y que debemos tratar de ayudarles a ser ellos mismos y no como los demás.
Una educación desde el punto de vista humanista es la autorrealización del alumno y los educadores debemos poner especial interés en ese aspecto,el sistema de enseñanza humanista es indirecto pues los docentes debemos permitir que el alumno aprenda en base a exploraciones, experiencias, proyectos, etc.
La educación humanista está en total desacuerdo con la enseñanza tradicional ya que en ésta el alumno es receptor.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Los paradigmas en la psicología de la educación se consolidaron en el periodo entre 1960 y 1980...