Municipalizaciòn peruana

MUNICIPALIZACIÓN PERUANA
Celestimar


RESUMEN
Desde el 2006 el gobierno peruano ha trazado diferentes estrategias para garantizar la calidad educativa en la educación básica regular.
Entreestas resalta la Municipalización, lo cual ha determinado el surgimiento de propuestas, iniciativas y alternativas encaminadas al desarrollo de una educación pertinente y de calidad, concediendo la autonomía y el rol de control y fiscalización a las autoridades locales y padres de familia.
En tal sentido se han tomado como análisis las políticas Educativas de Venezuela, Chile, y otros paísesdonde se llevaron a cabo la municipalización Educativa con resultados favorables o desfavorables en su aplicación y concluimos con algunas reflexiones y propuestas sobre el tema de la Municipalización, sobre su viabilidad normativa.
Palabras claves: Municipalización, autonomía, calidad educativa, Educación
Pertinente.
ANALYSIS OFTHE SUPREME DECREE N º 078-2006-ED-MUNIZIPALIZACION OF EDUCATION

ABSTRACT
Since 2006 the Peruvian government has drawn up various strategies to ensure the quality of education in regular primary education.
These highlights the municipalization, which has determined the emergence of proposals, initiatives and alternatives, aimed at developing a relevant and quality education, granting autonomyand control and oversight role of local authorities and parents.
In this regard we have taken as Education Policy Analysis of Venezuela, Chile and other countries where they were held to the municipal Education with favorable or unfavorable results in its implementation and conclude with some reflections and proposals on the issue of municipalization on viability standards.

Palabras claves:Municipalización, autonomía, calidad educativa, Educación
Pertinente.

INTRODUCCIÒN

El presente artículo pretende invitar al lector a interrogar, reflexionar y dar propuestas de solución a la Descentralización y Municipalización de la Educación.
Para iniciar quisiera ser referencia al Decreto Supremo 078-2006 que establecela implementación de un Programa Piloto de Municipalización de la Educación en los niveles de Inicial y Primaria. Llevándose a cabo desde Enero 2007.
La Municipalización de la Gestión Educativa encargada de la dirección y conducción de los servicios de la educación de un distrito, está a cargo del órgano de gobierno local: La Municipalidad Distrital.
El objetivo central de estePlan Piloto es ubicar a las Municipalidades
Distritales como agentes principales, actores y responsables de la gestión de las instituciones educativas y de las De esta manera se presenta la Municipalización como un proceso diseñado para que las municipalidades ejerzan una gran responsabilidad dentro de la integración del Estado, para superar la visión sectorial y procurar de eliminar la exclusión.Sin olvidar los riesgos de inequidad educativa que se pueda generar en el proceso de la municipalización educativa.
En este artículo se responde a la siguiente interrogante: ¿Será factible la municipalización educativa a nuestra realidad peruana?
Teniendo en cuenta los desniveles económicos de los diferentes sectores de nuestra población.
Decisiones en lo pedagógico, institucional yadministrativo.

ANÁLISIS DE LA MUNICIPALIZACIÓN PERUANA
La estrategia propuesta por el Decreto Supremo No 078-2006_ED.Municipalizaciòn de la Educación. Plantea el desarrollo de la Municipalización educativa como un proceso progresivo, gradual y en etapas como muestra el siguiente gráfico.


VENTAJAS
* La municipalización de la educación es un modelo de gestión de escuelas...