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1ERO A y B
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°03:
VALORAMOS EL PODER DE LA PALABRA ORAL Y ESCRITA Y COMPRENDEMOS LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR NUESTROS CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS | CAPACIDADES | ACTITUDES | INDICADORES DE LOGROS |
* Aprender a aprender. El uso del diccionario. * Los géneros literarios. * Literatura regional. * Los determinantes. * El pronombre y el verbo. * El enunciado ylos sintagmas. * El sujeto y su estructura. * Aprender a aprender. El mapa de ideas y la telaraña de ideas. * El predicado y su estructura. * Proyecto N°3 “El vendedor más grande del mundo (Augustine Og Mandino). * El cuento El relato y la novela. * Uso de la B, V, G, J. | * Enjuicia el contenido de los textos que lee. * Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentesdemostrando seguridad. * Identifica los determinantes en ejercicios propuestos. * Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce. * Elabora enunciados diferenciando los tipos de sintagmas. * Identifica el sujeto y su estructura en ejercicios propuestos. * Utiliza el mapa de ideas y la telaraña de ideas como técnicas para comprenderel texto. * Identifica el predicado y su estructura en oraciones propuestas. * Enjuicia el contenido de los textos que lee. * Crea cuentos, relatos y novelas sobre su experiencia personal o de su comunidad teniendo en cuenta las características del lenguaje literario. * Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas para dar coherencia y corrección a los textos que produce. * Utilizatodas las reglas ortográficas para obtener coherencia y corrección en los textos que produce. | * Es responsable al desarrollar las actividades propuestas demostrando perseverancia en la tarea. * Cultiva el hábito de la lectura. * Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. * Escucha a los demás respetando opiniones diferentes a la suya. * Intenta redactar textoscon corrección ortográfica y caligráfica. * Se relaciona con su par con respecto y tolerancia en las diferentes actividades propuestas. * Asume una actitud crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación social. * Se esfuerza en comprender los textos que lee. * Se muestra crítico frente al poder persuasivo de la publicidad. * Anota en sus cuadernos conceptos del predicado ysu estructura. * Respeta los putos de vista diferentes a los suyos. * Participa en diferentes momentos comunicativos y técnicas de expresión oral con espontaneidad. * Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación. | * Reconoce la importancia del uso del diccionario. * Diferencia los géneros literarios en diversos fragmentos literarios. * Debate sobrelas características de la literatura regional. * Reconoce en ejercicios los determinantes como el artículo, los posesivos, los demostrativos, los cuantificadores y los centrados. * Diferencia en textos propuestos el pronombre y sus clases (posesivos, personal, etc.). * Reconoce en ejercicios el verbo desde el punto de vista semántico, sintáctico y morfológico. * Diferencia en ejerciciosla clase de enunciado. * Reconoce en ejercicios la estructura del sujeto. * Organiza las ideas de un texto en un mapa de ideas y/o en una telaraña de ideas. * Reconoce en ejercicios la estructura del predicado. * Resuelve el proyecto”El rendidor más grande del mundo”. * Discrimina el cuento, el relato y la novela en diferentes fragmentos literarios. * Emplea en ejercicios reglas parael uso de la B y la V. * Propone palabras con escritura dudosa B-V, G-J. |

I. EVALUACIÓN:
CAPACIDADES DEL ÁREA | INDICADORES DE EVALUACIÓN | EVALUACIÓN |
| | TÉCNICAS INSTRUMENTOS |
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL | * Narra anécdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, utilizando entonación según los estados emocionales. *...