Musica Y Discapacidad

Planificación


Alumno: Marco Antonio Solari

Profesor/a: Candelaria Pucheta

Asignatura: Música y discapacidad

Tema: Cultura Colla

Año: 2012


Fundamentación

La práctica de la música estimula y modela la sensibilidad aportando nuevas conexiones que, primeramente se integran de manera sensorial y más adelante se transforman en razonamiento y elaboraciones. Favorece elproceso de socialización: a través de los juegos, las rondas, los cantos y las danzas, -actividades de grupo que requieren respeto, colaboración y valoración por el trabajo en común- Los jóvenes se comunican, se expresan y construyen nuevos significados.
Simultáneamente a la ejercitación del sentido auditivo, dinamiza el desarrollo motriz con afirmaciones rítmicas mediante las cuales el niñoadquiere soltura, plasticidad, seguridad y amplitud en los movimientos.
Vivenciando ritmos, danzas, instrumentación y rasgos mas característicos de la cultura Colla, proveniente de varios grupos étnicos originarios, el alumno conocerá los lazos de las tradiciones que se llevan a cabo en nuestro país, mas precisamente en el noroeste argentino. Si bien muchos de los rasgos fundamentales de estacultura se han ido transformando con el pasar de los años producto de la aculturación sufrida através de la acción colonizadora, se tratara la temática manteniendo la naturaleza que la identifica.
Es por eso que es pertinente crear un espacio donde se desarrolle estas temáticas que hacen a la identidad de nuestro país.


Objetivos y expectativas de logro:

Que los alumnos:

• Se intereseny participen en las actividades propuestas.
• Identifiquen y comprendan los rasgos característicos de la cultura Colla
• Integren los conocimientos adquiridos en una producción musical.





Contenidos conceptuales

- Cultura Colla, música, ritmo, costumbres, vestimenta, danza e instrumentos musicales.


Contenidos procedimentales.

• Escucha de ejemplos musicales
• Ejecuciónpercutida rítmico corporal e instrumental.
• Practica de danzas


Contenidos actitudinales

• Respeto hacia el docente, sus compañeros y hacia la actividad.
• Interés y disposición a participar cooperativa y solidariamente.
• Respeto por sus propias posibilidades y la de sus compañeros
• Cuidado de los materiales e intrumentos.


Metodología

• Trabajar los aspectos perceptivos talescomo escuchar, explorar y reconstruir, para relacionar los contenidos.
• Prioridad al aprendizaje significativo y al trabajo grupal.


Tiempos.

Se desarrollaran los contenidos en cuatro clases o módulos de 90 minutos. Cada uno de ellos serán los días lunes desde la hora 14:00 P.m. hasta las 15:30 P.m.















Primera clase

ACTIVIDADES
-En el momento deingreso al aula se llevara a cabo la salutación y explicación de las actividades que realizara el alumnado con el docente practicante.

-Para dar inicio a la clase se abordara la temática dando datos de vestimenta costumbres y modo de vida acompañado de imágenes ampliadas en forma de cuadro para mayor comprensión.

-A continuación se expondrán instrumentos más representativos de la cultura. Defondo sonaran ejemplos musicales característicos donde se escuchen estos instrumentos.
-Para finalizar identificaremos a través de escuchas que tipo de instrumentos están sonando (percutidos, vientos, voces, cuerdas)
RECURSOS-MATERIALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
- CDs con música
- Reproductor de cds
- imágenes ampliadas
- Instrumentos musicales - Participación activa del grupo


Segunda claseACTIVIDADES
-Se realizara un repaso de la primera clase para recordar los contenidos dados, para luego reforzarlos.

-A continuación se les entregaran 2 rompecabezas con imágenes representativas de la cultura, se armara uno por mesa.

-Después del armado del rompecabezas deberán pegarlo en una cartulina que les dará el profesor para luego recortarlo y así transformarse en un cuadro que...