Musica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para de Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
UNEFA
Núcleo Miranda – Los Teques






Importancia de la Música en el proceso de aprendizaje en los alumnos de Educación Básica de siete a doce años de la Unidad Educativa Estadal “Elena torres” del Municipio José Rafael Revenga de ElConsejo Estado Aragua









Bachilleres:
Medina Yohana C.I: 18.898.064
Peraza Carla C.I: 18.610.318
Vizcaya Jeniffer C.I: 17.743.711
Oropeza Yanney C.I: 19.595.235



Planteamiento del Problema

En Venezuela en la actualidad existe un amplio consenso en considerar a la educación como factor primordial del crecimiento económico y del desarrollo social, en atención a esto, dichoproceso desprende altos beneficios sociales cuando existe mayor formación en los individuos.
Cabe señalar; que la educación como proceso social es amplia y diversa, por ello se le relaciona con todas las actividades humanas, entre las cuales esta la adquisición de conocimiento o habilidades, pero lo que resulta más importante, es su función como formadora de valores, actitudes, aspiraciones yexpectativas.
También es importante señalar que el proceso de enseñanza – aprendizaje es una tarea que implica amor, dedicación, disposición, tiempo y capacidad para transmitir los conocimientos de una manera que satisfaga las necesidades e intereses de los educandos.
Sin embargo, en el área de educación se presentan muchos factores que intervienen en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Laeducación posee muchas técnicas para el logro de un aprendizaje significativo, entre estas técnicas se encuentra la música que puede convertirse en un medio que refuerce el aprendizaje y contribuye a optimizar la forma de expresarse, motiva el trabajo, a la atención, mejora la pronunciación de las palabras y facilita la socialización.
Aunque el proceso de aprendizaje en los alumnos estacondicionado por una serie de factores de cierta complejidad relacionada con su condición personal, ambiental, genética, de recursos, y de método, la dificultad para alcanzar el dominio cognoscitivo no esta en la capacidad para aprender, pero la dirección para que el sujeto aprenda es cuestión de tecnicismo psicopedagógico.
Considerando lo expuesto, se plantea este estudio para destacar la importancia dela música como estrategia de aprendizaje significativo en los niños de la U.E.E. “Elena Torres” en el Municipio José Rafael Revenga del Estado Aragua.






Formulación del Problema

Es de importancia para este anteproyecto una vez realizado el planteamiento del problema, la realización de las interrogantes o formulación del problema en este caso formularemos lo siguiente:
1.- ¿Esfactible que los alumnos de la U.E.E. “Elena Torres” Tengan un aprendizaje significativo a través de la música?























Objetivos de la Investigación

Objetivo General:
Establecer la importancia de la música como estrategia para el logro de un aprendizaje significativo en los alumnos de la U.E.E. “Elena Torres” del municipio José Rafael Revenga, con edadescomprendidas entre los siete y doce años.

Objetivos Específicos:
• Describir la estrategia para el logro de un aprendizaje significativo
• Indagar la influencia de la música como estrategia de aprendizaje.



















Marco Teórico


La música como estrategia:


La utilización de la música pasa de ser un complemento de uso cotidiano autilizarse como estrategia en el aprendizaje. La tarea de enseñar puede hacerse de una forma distinta a la tradicional, que sea menos estresante y que no se haga de la enseñanza algo obligatorio sino más bien un proceso consciente, agradable, motivador, tanto para quien recibe la enseñanza como para el que la imparte, Al respecto Reyes (2004) Señala:


Aunque el Proceso de...