Musicalizador

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Las habilidades forman parte del contendido de enseñanza e implica poseer el dominio de
las formas de la actividad cognoscitiva, práctica y valorativa, en otras palabras es poner el
conocimiento enacción. Las investigaciones que se han llevado a cabo sobre las
habilidades se han determinado que su base están en el dominio de los conceptos (Brito
1984, Valera 1990, Venguer 1978) los cuales seconcretizan en las habilidades que se
desarrollen en el estudiante. Así el dominio de un concepto en particular no está en poder
repetirlo textualmente, sino en la posibilidad de actuar, deaplicarlo a nuevas situaciones, de
valorar su importancia para sí mismo y para el estudio de su carrera.
Una responsabilidad que no puede evadir un maestro es el enseñar a los estudiantes a
pensar, estoimplica que a través de las actividades docentes se debe crear un ambiente que
motive y estimule el pensamiento lógico del estudiante; como se detallara en el capítulo
anterior, las habilidades deobservar, describir, clasificar, identificar, interpretar, analizar,
generalizar, abstraer, relacionar, formular, sintetizar, explicar, evaluar, argumentar,
demostrar y aplicar conforman el conjuntode habilidades intelectuales las mismas que son
necesarias para resolver problemas no solo del área de Matemáticas sino también
problemas que se le presenten cotidianamente, y que además fomentan laadquisición de
nuevos conocimientos.
Las habilidades específicas que deben ser desarrolladas en los estudiantes de matemáticas
del curso de ingreso de ingeniería de la ESPOL son:
1. Precisar einterpretar los conceptos y propiedades afines a los temas mencionados en el
sistema de conocimientos.
2. Aplicar el lenguaje formal proporcionado por la lógica matemática en el estudio de lasciencias que son base de las carreras de ingeniería.
3. Demostrar propiedades y teoremas concernientes al sistema de conocimientos de la
asignatura y en el estudio de las ciencias, utilizando reglas de...
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