Musico Independiente

Trombón

Viento metal

Programación Didáctica de Trombón Real Conservatorio Profesional de Música de Almería

REAL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA. ALMERIA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TROMBÓN Profesores: Francisco Gimeno Torres y Jorge Manuel Díaz Palomar ENSEÑANZAS BÁSICAS A) Introducción B) Objetivos generales y contenidos comunes C) Secuenciación por cursos y trimestres D) MetodologíaE) Materiales y recursos Didácticos F) Criterios de calificación, criterios y procedimientos de Evaluación G) Prueba de acceso a enseñanzas profesionales ENSEÑANZAS PROFESIONALES A) Objetivos Generales y Objetivos Específicos B) Secuenciación por cursos y trimestres C) Metodología D) Materiales y recursos Didácticos E) Criterios de calificación, criterios y procedimientos de Evaluación 20 21 4546 50 2 2 3 16 16 18 19

APARTADOS COMUNES A ENSEÑANZAS BÁSICAS Y PROFESIONALES A) Actividades de recuperación B) Actividades complementarias y/o extraescolares C) Atención a la diversidad ANEXO I ENSEÑANZAS BÁSICAS PRUEBAS DE ACCESO A OTROS CURSOS DISTINTOS A PRIMERO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 52 52 52 54

PRUEBAS DE ACCESO A OTROS CURSOS DISTINTOS A PRIMERO DE

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ENSEÑANZAS BÁSICAS A) INTRODUCCION: Estos cuatro curso que componen la enseñanza básica constituyen una etapa de suma importancia para el desarrollo del alumno, ya que a lo largo de este periodo han de quedar sentadas las bases de una técnica correcta y eficaz, y lo que es aún más importante, de unos conceptos musicales quecristalicen, mediando el tiempo necesario para la maduración de todo ello, en una conciencia de intérprete. En Enseñanzas Básicas, la enseñanza instrumental tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos los siguientes: B) OBJETIVOS GENERALES a) Adoptar una posición corporal que permita respirar con naturalidad y que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entreambas manos b) Controlar el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad del sonido. c) Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir de forma automática la afinación de las notas y la calidad del sonido. d) Conocer las características y posibilidadessonoras del instrumento, saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel, tanto en interpretación individual como de conjunto, así como desarrollar hábitos de cuidado y mantenimiento del mismo. e) Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. f) Interpretar un repertorio básico integrado por obras dediferentes estilos, entre las que se incluyan algunas obras del patrimonio musical de Andalucía y, en su caso, obras de inspiración andaluza, de una dificultad acorde con este nivel. CONTENIDOS COMUNES Practica de la relajación y respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. Fortalecimiento de los músculos faciales. Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para laobtención de una buena calidad de sonido. Estudios de emisión del sonido. Principios básicos de la digitación. Práctica de las distintas articulaciones. Trabajo de la dinámica. Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la práctica de intervalos ligados y con posiciones fijas. Estudio de la boquilla.

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Utilización de instrumentos afines, que por tamaño faciliten el posterior aprendizaje de la tuba o el trombón (bombardino o trombón de pistones) o de la trompeta (cornetín o corneta de pistones). Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Práctica de la improvisación Adquisición de hábitos de estudio correctos y eficaces. Lectura a vista de obras o fragmentos sencillos....