Musicoterapia

MUSICOTERAPIA
INTRODUCCIÓN
La estimulación en Musicoterapia, trata de coadyuvar al desarrollo de las potencialidades innatas, a través de estímulos específicos, orientados a favorecer la maduración de capacidades sensoriales, propioceptivas y emocionales. La musicoterapia favorece la capacidad de expresión sonoro-musical y verbal de sensaciones, emociones, conflictos y deseos. Por otra parte,la musicoterapia es el uso de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) realizada por un musicoterapeuta calificado con un paciente o grupo.
Este trabajo se desarrolló para todas aquellas personas vinculadas al tema, es decir; padres, profesor(es), terapeutas y otros para que puedan conocer en un panorama general todo referente a lo que es la musicoterapia. Por tantoel presente trabajo tiene como objetivo desarrollar de una manera general la musicoterapia en el abordaje de la estimulación temprana.
La primera parte del trabajo nos hablará de la definición de la estimulación temprana. La segunda parte nos hablará sobre la musicoterapia, definiéndola y hablando sobre el padre intelectual de la musicoterapia. En la tercera parte se explicará sobre lasetapas históricas de la musicoterapia desglosándolas en sus tres etapas. Pasando a la cuarta parte se darán a conoces el valor terapéutico de la musicoterapia es decir subdividiéndolas en cuatro partes, la primera se hablará de lenguaje y comunicación; en la segunda sobre la musicoterapia prenatal; en la tercera sobre la musicoterapia en el neonato de alto riego y finalmente se hablara de lamusicoterapia infantil. Ya en la quinta parte se desarrollará lo que son los materiales y recursos de la musicoterapia. Pasando a la sexta parte del trabajo se dará mención a las sesiones que conlleva la musicoterapia. La séptima parte del trabajo se hablará sobre el método Tomatis, desglosándolas en sus leyes, etapas de su terapia, por otra parte como reconocer las mejoría, también se hablará sobreTomatis y la música y finalmente sobre los campos de aplicación. Posteriormente en la octava parte se desglosará lo que es el efecto Mozart; hablando asi sobre que tiene de especial entonces esta música, también se hablara sobre los estudios científicos sobre el efecto Mozart, beneficios y concluyendo con las criticas a esta teoría. Finalmente se mencionarán las conclusiones.

Musicoterapia1. ¿Qué es la estimulación temprana?
La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades físicas, mentales y psicosociales del niño. La estimulación temprana es un proceso que se pone en práctica en la relación diaria con el bebé, a través de éste el niño utilizará al máximo sus capacidades e irá ejerciendo mayor control sobre el mundoque le rodea al tiempo que sentirá gran satisfacción al descubrir que puede hacer las cosas por sí mismo. Por otra parte se dice también que es el conjunto de intervenciones, dirigidos a la población infantil de cero a seis años.
La organización mundial de la salud, refiere que el 60% de los niños menores de seis años no se encuentran estimulados, lo cual puede condicionar un retraso encualquier de sus tres esferas, refiriendo además que la falta de estimulación se da más en las rurales, debido a la educación de los padres. (Revista mexicana de medicina física, rehabilitación, 2002; 14:63-64).
Como se mencionó anteriormente el 60% es una estadística bastante clara para que nosotros constatemos que algo no va bien, es decir que existen niños con déficit en su desarrollo, con pacientescon factores de pre, peri y post natales. Sin embargo este número se lo puede cambiar para el bienestar tanto para la sociedad, familia y el niño(a). Como se constató, con la estimulación temprana optimizamos el desarrollo del niño normal, previnimos la aparición de déficit asociados con un riesgo biológico, psicológico social y finalmente aminoramos los efectos de una discapacidad.
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