MYPES

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”
INSTITUTO SUPERIOR TECNICO PRODUCTIVO “ELEAZAR GUZMÀN BARRÒN”
CURSO:
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
DOCENTE:
LIC. JESUS WILLIAMS VEGA MELGAREJO
ASESOR:
RIMANETH RICHARD TREJO MAGUIÑA
ALUMNOS:
SARMIENTO SANCHEZ PILAR
TAMARA CHUCHO YANET
GUIMARAY CORPUS MAENA
CHAVEZ GUERRA SHIRLEY
QUISPE AGUEDO YILMAR
SAENZ ASIS CARLOS
ATALAYAVILLACORTA YAN
SANCHEZ POMA RUSBEL
AVALOS CAQUIPOMA YDELIA
MINAYA LAZARO YOSELIN
ESPECIALIDAD:
CONTABILIDAD
CICLO:
V
HUARAZ – ANCASH – PERÙ
2011
SEMBLANZA DEL DR. ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN

Nació en la Ciudad de Huari en el año 1895. Sus padres fueron don Sebastián Guzmán (huaracino) y al doña Agripina Barrón (huarina).
Sus estudios primarios los efectuó en su ciudad natal bajo la conducción desu padre; los estudios secundario en el colegio Nacional de la Libertad de Huaraz.
Ingresó a la Universidad Nacional de San Marcos, donde cursó estudios de Medicina, que los culmino con éxito, obteniendo la “Contenta” (galardón que otorgaba la universidad al mejor estudiante de la promoción).
Era de una personalidad sencilla, sin orgullos superficiales, respetuoso de las ideas de los hombres,amoroso a su tierra natal y afectuoso con sus amigos y parientes, por modestos o pobres que fueron, como todo hombre de su estirpe intelectual y de su dimensión moral.
falleció en los estados unidos de cáncer, como afecto de las radiaciones sufridas en el curso de sus investigaciones.

ORGANIZACIÓN ACADEMICA
Los estudios profesionales en el instituto superior tecnológico “Eleazar GuzmánBarrón” de Huaraz, comprenden seis semestres académicos, que responden al nuevo diseño curricular básico para la formación profesional técnica.
El diseño curricular está integrado por los siguientes componentes: formación general, formación específica, práctica pre-profesional y un componente adicional de consejería los cuales dan coherencia, a la organización del currículo.

FORMACION GENERAL
Laformación general es transversal y proporciona las bases científicas y humanísticas, desarrollan un conjunto de competencias individuales y sociales que sirven para la potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido ético en todas las esferas de la vida, de situarse en el contexto social y económico para responder a las demandas de una sociedad cambiante, de realizar investigaciones einnovaciones tecnológicas que permiten la solución de problemas del proceso productivo.
La formación general se implementa mediante módulos transversales que reflejan aprendizajes comunes a todas las especialidades son los siguientes: comunicación, matemática, informática, sociedad y economía, ecología y desarrollo sostenido y actividades de investigación tecnológica, idioma extranjero, relaciones conel entorno de trabajo y gestión empresarial.
FORMACION ESPECÍFICA
Está constituida por conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos, procedimientos, así como actitudes requeridas para lograr las competencias propias de cada una de las carreras profesionales.
Esta formación concretiza mediante los módulos profesionales, los que le dan el sustento al logro de las competencias del perfilprofesional, su peso académico abarca al mayor porcentaje de la formación, y corresponde a las unidades de competencias establecidos en el perfil profesional.
Los estudiantes deben lograr capacidades para:
Formular perfiles de proyectos de producción relacionados con su profesión.
ejecutar funciones de planificación, organización, dirección, ejecución y control de las actividades inherentes a sucarrera profesional.
organizar y ejecutar planes de seguridad laboral y ambiental.
ejecutar proyecto productivo como refuerzo practico de sus aprendizajes.
CONSEJERIA
Comprende el acompañamiento y orientación a los estudiantes durante su permanencia en la institución a fin de mejorar su aprendizaje mediante la identificación de sus problemas, potencialidades y limitaciones para brindarles...