Método Científico

LOS ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO EN GENERAL

Método Científico

Antes de estudiar cuales son las características propias del conocimiento científico,
conviene recordar en que consiste el conocimiento, a secas. Dado que la ciencia es un caso
especial de conocimiento, vale la pena aclarar como se estructura el conocimiento en general,
para luego analizar con mayor penetración el conocimientocientífico. Una vez esclarecido esto,
las cualidades del método científico surgirán en forma natural.
En el curso de Lógica, de preparatoria, se estudia que el conocimiento humano consta de
cuatro elementos: el sujeto cognoscitivo, el objeto conocido, la operación cognoscitiva y el
pensamiento o huella que pertenece en la mente y en la memoria del sujeto.

1.1. EL SUJETO DEL CONOCIMIENTONo podemos hablar de pensamiento sin un sujeto que los posea. Cada vez que nos
referimos a una serie de ideas o de juicios, existe una persona que los ha captado o los esta
captando. El sujeto es, pues, la persona que conoce, capta algún aspecto de la realidad y obtiene
así algún pensamiento referente a ese aspecto captado.
El principal sujeto que nos interesa aquí es el científico. Gracias asus observaciones,
intuiciones, raciocinios y experimentos, ha sido posible la construcción de este cuerpo de
pensamientos que llamamos ciencia.
Aun cuando nuestro tema central esta en los pensamientos, posteriormente estudiaremos
algunas cualidades que son propias de un científico. Entre ellas veremos lo que desde antiguo se
llamo habito demostrativo (episteme), que es la actitud y lafacilidad para fundamentar
(demostrar) las afirmaciones que se realizan. Como se puede colegir, el científico sostiene una
serie de pensamientos fundamentados, al revés del hombre ordinario, que afirma y discute, aun
cuando no posea una base sólida.
Nótese que la palabra sujeto tiene varios significados análogos. Una cosa es el sujeto del
conocimiento, tal como ha sido explicado en los párrafosanteriores, y otra cosa es el sujeto de
una oración, tal como se trata en Gramática. Este sujeto gramatical es el que ejecuta la acción del
verbo, por ejemplo: Juan trabaja. Posteriormente, cuando hablemos del juicio como una forma de
pensamiento, veremos un tercer significado de la palabra sujeto.

1.2. EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO
El objeto es la cosa o persona conocida. El sujeto y el objetoforman una cierta polaridad
u oposición, típica en el acto de conocer. El sujeto conoce al objeto. El acto de conocer relaciona
estos dos polos en una peculiar unidad, propia del conocimiento. La cosa conocida no se llamaría
objeto, si no fuera porque es conocida. Similarmente, el sujeto no se llamaría así, si no fuera
porque esta ejerciendo el acto de conocer al objeto. Son, pues, dos términoscorrelativos, como
izquierda y derecha, o como padre e hijo.
En esta correlación entre sujeto y objeto, el primero sufre una modificación durante el
acto de conocimiento es decir, obtiene una serie de pensamientos referentes al objeto conocido.
En cambio, ordinariamente el objeto queda tal cual, continua sus procesos ordinarios de
modificaciones y de interacción con otros objetos. Existen,sin embargo, algunas excepciones,
pues sabemos que una persona que se siente observada, modifica su conducta por este solo hecho.
Así mismo, en el nivel de las partículas elementales de la materia, la observación del científico
interfiere en el movimiento y la situación de lo observado.
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Nótese que en esta polaridad entre sujeto y objeto se presenta el problema de lasubjetividad y la objetividad del conocimiento. En el significado ordinario, ser subjetivo quiere
decir ser arbitrario, inclinado según los intereses del sujeto, infiel al objeto, etc. Ser objetivo, en
cambio, es la cualidad que se ha propuesto como uno de los más importantes valores en un
científico. Quiere decir: ser fiel al objeto, expresar exactamente lo que se ha observado, no añadir...