Método cuantitativo

Páginas: 2 (346 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2014
Metodo cuantitativo
Estudio e investigacion de fenomenos sociales, se designa por metodo cuantitativo el procedimiento utilizado para exlicar eventos de una gran cantidad de datosCaracteristicas:
El metodo y la investigacion cuantitativa se fundamenta en el positivismo asi como el neopositivismo. Tiene como base epistemologica el positiviso y el funcionalismo.
La investigacion socialcuantitativa se basa en el paradigma explicativo.
La recolecion de datos pasa a traves de la aplicacion de encuestas y sondeos a un universo o a una muestra( donde por universo se entiende la totalidadde la estructura a estudiarI) muestra que puede ser elegida al azar o a traves del criterio de un investigador.
El metodo busca acercar, a traves de la recoleccion estudio y analisis de grandescantidades de datos mediante tecnicas y tecnologia estadistica, a las disiplinas sociales hacia las ciencias exactas, todo esto gracias a la conversion de fenomnos sociales, capturados en forma de datosTipos de investigacion cuantitativa:
Experimentales (control de lo variable independiente): determinan el efecto variable dependiente, los efectos diferenciales de 2 o mas modalidades , el efecto de 2o mas variables independientes de la otra, tipoos de investigacion experimental: diseño con un grupo de control y mediciones antes y despues de ambos grupos ,2 diseño con un grupo experimental decontrol con mediciones solo despues 3 grupos apareados con mediciones antes y despues
Cuasiexperimentales(se carece de azar en la formacion de grupos):Es posible realizar experimentos q pueden tenervalidez interna y extena, los diseños en los cuales no se han podido utilizar el azar en la formacion de grupos reciben el nombre de diseños cuasiexperimentales
No experimentales: son aquellas en lascuales el investigador no tiene el control sobre la variable independiente, no conforma a los grupos de estudio, lo que busca es describir la variable independiente como tambien los efectos que...
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