métodos de estudio
Páginas: 2 (453 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
LOS RITMOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta.
Los ritmos de aprendizaje tienen especial vinculación con los siguientesfactores: edad del individuo, madurez psicología, condiciones neurológicas, motivación.
Un niño con alto ritmo de aprendizaje es capas de aprender unos contenidos mucho mas rápidos que elpromedio.
Resulta estratégico, al iniciar el año escolar, se realice una adecuada evaluación diagnostica a fin de poder determinas los fines de aprendizaje.
Para ello el docente explora los hemisferioscerebrales mas desarrollado e investigar cual de las inteligencias múltiples predomina en el.
Partiendo de la información recopilada el docente estará en capacidad de valorar el ritmo deaprendizaje de cada uno de los alumnos.
Un factor determinante n las relaciones escolares es la apreciación y las actitudes. Me refiero concretamente a aquellos representantes que presionan al niño y aldocente, aun por encima de la capacidad del mismo niño.
Este tipo de representantes, estimulado por un capricho psicológico causa daños que pueden estar causando al alumno.
Lo importante no es larapidez con la que aprende su representado, sino la efectividad y la calidad del aprendizaje.
Se le debe respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño, ya que el riesgo de bloque y de frustraciónpsicológica seria fatal.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DEFINICION: es el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, efectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente.
Laforma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo,kinestesico).
CONCEOTOS RELACIONADOS
Estrechamente vinculados con estrategias de Enseñanza-Aprendizaje.
CARACTERISTICAS
No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad...
El aprendizaje es la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta.
Los ritmos de aprendizaje tienen especial vinculación con los siguientesfactores: edad del individuo, madurez psicología, condiciones neurológicas, motivación.
Un niño con alto ritmo de aprendizaje es capas de aprender unos contenidos mucho mas rápidos que elpromedio.
Resulta estratégico, al iniciar el año escolar, se realice una adecuada evaluación diagnostica a fin de poder determinas los fines de aprendizaje.
Para ello el docente explora los hemisferioscerebrales mas desarrollado e investigar cual de las inteligencias múltiples predomina en el.
Partiendo de la información recopilada el docente estará en capacidad de valorar el ritmo deaprendizaje de cada uno de los alumnos.
Un factor determinante n las relaciones escolares es la apreciación y las actitudes. Me refiero concretamente a aquellos representantes que presionan al niño y aldocente, aun por encima de la capacidad del mismo niño.
Este tipo de representantes, estimulado por un capricho psicológico causa daños que pueden estar causando al alumno.
Lo importante no es larapidez con la que aprende su representado, sino la efectividad y la calidad del aprendizaje.
Se le debe respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño, ya que el riesgo de bloque y de frustraciónpsicológica seria fatal.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
DEFINICION: es el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, efectivos y fisiológicos que suelen expresarse conjuntamente.
Laforma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo,kinestesico).
CONCEOTOS RELACIONADOS
Estrechamente vinculados con estrategias de Enseñanza-Aprendizaje.
CARACTERISTICAS
No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.