MÉTODOS EDUCATIVOS

METODOS EDUCATIVOS
A. METODO CIENTIFICO
- PROCEDIMIENTO

1. Observación
2. Formulacion de preguntas
3. Hipotesis
4. Experimentacion
5. Analisis
6. Conclusiones


- VENTAJAS
-Se obtienen resultados confiables.
-Mediante este método surgen conocimietos que pueden ser aplicados después en beneficio del hombre.
-Metodo en el cual, todas las hipótesis erróneas yacertadas aportan a la respuesta.

- DESVENTAJAS
-Es un método que no es 100% certero, pues a pesar de que alguien puede llegar a una hipótesis, en el futuro otra persona puede desmontarla si prueba lo contrario.
- Es un método que no tiene utilidd directa para aplicar sus resultados en beneficio del hombre, pues este surge por curiosidad y no por resolver algún problema.


B.METODO DIDACTICO
1. METODO LOGICO
1.1. INDUCTIVO
- PROCEDIMIENTO
1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
2.Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una deellas.
3.Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.
4.Probar la hipótesis por experimentación.
5.Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
6.Tesis o teoría científica (conclusiones).

- VENTAJAS
Le ayuda al alumno a obtener una gran satisfacción al poder entender el texto directamente sin traducciónprevia. El enfoque contextual, además, invita al repaso de lo ya visto, pues cada palabra que se olvida puede ser recordada sin necesidad de consultar un diccionario: basta fijarse en el pasaje en el que apareció por primera vez, dentro de un contexto en el que es fácilmente deducible.

- DESVENTAJAS
Requiere de mayor cantidad de situaciones, hechos o aspectos particulares de lo que seesta investigando.

1.2. DEDUCTIVO
- PROCEDIMIENTO
1. Planteamiento del conjunto axiomático de partida. El criterio que debe seguirse en esta etapa debe ser el de la sencillez. Los supuestos deben incorporar sólo las características más importantes de los fenómenos, debiendo ser eliminadas las irrelevantes. Debe existir coherencia entre los postulados, sin que haya contradicción entre unos yotros.
2. Proceso de deducción lógica, partiendo siempre de los postulados iniciales, es decir, de la etapa anterior.
3. Enunciado de leyes de carácter general, a los que se llegará partiendo del conjunto axiomático y a través del proceso de deducción.

- VENTAJAS
Permite describir lo que se esta investigando por medio de principios o teorías ya aceptados para inferir conclusiones para loscasos o situaciones particulares.

- DESVENTAJAS
Constata y describe lo que existe sin profundizar sus causas y relaciones.

1.3. INDUCTIVO-DEDUCTIVO
- PROCEDIMIENTO

1. Intuicion
2. Observacion
3. Analisis
4. Comparacion
5. Abstraccion
6. Generalizacion
7. Definicion
8. Fijacion
9. Demostracion
10. Sinopsis
11. Aplicación


- VENTAJAS
* Estudia varioselementos porseparado y con el estudio se pueden llegar a establecer modelos o hipótesis generales, aplicables no sólo a los elementos de estudio sino a todo el universo al quepertenece.
* A partir del método de inducción completa se pueden estudiar con certeza todos los elementos de una investigación.
*La conclusión es el finaldel producto no el punto del comienzo.
*Es más efectivopara corregir errores.
*Es fácil para personas con o sin experiencia.
*La interpretación es una sola.

- DESVENTAJAS
* Puede usarse solo si se tieneun conocimiento completo del objeto de investigación.

1.4. ANALITICO
- PROCEDIMIENTO

1. Observacion
2. Division
3. Clasificacion
4. Descripcion
5. Resumen o narración


- VENTAJAS
1. En cualquier momento, se puede...