México Y Su Sistema Educativo

LaCalidaddelaEducaciónBásicaenMéxico

CAPITULO 3
EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN 2000 Y 2005
Introducción 3.1 Metodología 3.1.1 Dominios de las pruebas 3.1.2 Cualidades técnicas de las pruebas 3.2 Resultados 3.2.1 Medias nacionales 3.2.2 Niveles de ejecución 3.2.3 Puntuaciones percentilares 3.2.4 Variabilidad de las respuestas 3.2.5 Matemáticas de 3º de secundaria Síntesis y conclusiones105

Introducción
Contenido Presentación ¿Cómo se integra el sistema nacional de educación? Contexto sociodemográfico ¿Cómo se explica el crecimiento demográfico? Contexto sociocultural Contexto socioeconómico Contexto socioeducativo ¿Qué características tiene el alumnado de los sistemas educativos de las entidades federativas? Las escuelas de educación básica de las entidades federativasPreguntas para la reflexión Para saber más sobre el tema

E

l libro La Calidad de la Educación Básica en México 2004, presenta de manera sintetizada una visión del entorno del sistema educativo de México; información sobre los resultados del aprendizaje que alcanzan los alumnos de primaria y secundaria; otros resultados directos de la educación, como la escolaridad de la población adulta, lacobertura y el rezago; el impacto a mediano y largo plazos del sistema educativo, así como elementos sobre sus recursos y algunos procesos que tienen lugar en su interior; entre otros temas.

El tema central de este folleto de la serie dedicada a la divulgación de los resultados de la evaluación 2004 del INEE, lo constituyen las cifras básicas del sistema educativo, así como el contexto en el cual seinserta, en sus cuatro vertientes: sociodemográfica, sociocultural, socioeconómica, y socioeducativa, en el entendido de que tal información es un punto de partida necesario para comprender los diversos aspectos relacionados con la evaluación de la educación en México, y las dimensiones de la calidad educativa.

¿Cómo se integra el sistema nacional de educación?

E
TIPO EDUCATIVO
Educaciónbásica Educación Media Superior

l sistema educativo presenta dos grandes modalidades: educación escolarizada y no escolarizada. La educación no escolarizada incluye educación inicial, especial, semiescolarizada, para adultos y diversas formas de capacitación para el trabajo. La escolarizada muestra la siguiente estructura:
TABLA 1. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA Nivel Preescolar Primaria SecundariaProfesional Técnico Bachillerato Técnico superior Licenciatura Posgrado Servicios General, Indígena, Comunitaria. General, Indígena, Comunitaria. General, Técnica, Trabajadores, Telesecundaria. Conalep, otros. General, Técnico. Universidades Tecnológicas, otras. Universitaria, Tecnológica, Normal. Especialidad, Maestría, Doctorado.

Educación Superior

Fuente: Secretaría de Educación Pública(2003). El Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales Cifras. Ciclo escolar 2002-2003. México, SEP.

1
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

Al iniciar el ciclo escolar 2003-2004, las cifras básicas de la parte escolarizada del sistema educativo nacional se sintetizan en la tabla siguiente:
TABLA 2. CIFRAS BÁSICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Nivel
Educación básicaAlumnos 3,742,600 14,781,300 5,780,400 24,304,300 359,900 2,078,800 1,005,000 3,443,700

Maestros 169,081 559,499 331,563 1,060,143 31,557 146,829 63,756 242,142

Escuelas 76,108 99,034 30,337 205,479 1,626 8,045 2,267 11,938

Preescolar Primaria Secundaria Subtotal

TIPO EDUCATIVO

Educación Media Superior

Profesional técnico Bachillerato general Bachillerato técnico SubtotalTécnico superior

Educación Superior

Lic. Normal Lic. Universitaria Posgrado Subtotal

155,500 2,023,600 143,600 2,322,700 30,070.9 1,297.0 31,367.9

17,368 199,062 23,457 239,887 1,542,172 36,514 1,578,686

525 2,709 1,334 4,568 221,985 5,489 227,474

ESCOLARIZADA Subtotal Capacitación TOTAL

Fuentes: Presidencia de la República (2004). 4° Informe de Gobierno. Anexo. México....