Nada

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

90001_ KAREN OCHOA
GRUPO: 1709
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

DIRIGIDO A: DERLY TATIANA GORDILLO

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
2013

INTRODUCCIÓNEsta actividad es una forma breve de demostrar que tenemos claro cómo debe
influir el proyecto de la Universidad en cada uno de los estudiantes, nos incita a
organizarnos de tal manera que aprovechemosal máximo los recursos, los que
disfrutamos cada uno en su entorno propio y los que aporta la universidad, la
Consejería Académica, el Campus Virtual con sus links y herramientas, los
tutores ydemás cosas que nos permiten desarrollar un excelente proceso
autónomo de aprendizaje.

OBJETIVOS


Hacer de la autonomía un mecanismo

fundamental en el proceso

académico personal.

Concientizar al estudiante de que tiene a su disposición herramientas
que le faciliten su aprendizaje.



Capacitar a los usuarios de esta metodología de que por medio del
manejo responsable yorganizado de los recursos se logra ser
profesional altamente calificado.



Tener claro que la metodología de la universidad tiene como enfoque el
campo teórico y profesional pero que,enlazado con nuestra vida
cotidiana da excelentes resultados.

INDUCCIÓN
La inducción que presenta la UNAD es muy detallada y efectiva, sin
embargo, se recalco bastante como la autonomía hace parteesencial
del aprendizaje académico, se definió como la capacidad de una
persona para elegir lo que es valioso para él, es decir, para realizar
elecciones en sintonía con su autorrealización, en lapráctica esto
requiere de organizar el tiempo y demás recursos de una manera
concienzuda donde el único responsable del éxito académico sea el
estudiante, no su tutor, además la UNAD dispone deherramientas que
facilitan el proceso como la Consejería Académica a la cual podemos
acudir en caso de inquietudes, el Skype como medio de comunicación,
se dio instrucciones acerca del uso de los...