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LA UNIVERSIDAD SIMÓN RODRÍGUEZ:
1. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA (U.NE.S.R), CONCEPCIÓN DEL FACILITADOR Y DEL PARTICIPANTE:
Nuestra Filosofía
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr) se suscribe a los principios fundamentales del hombre, la educación liberadora, la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. Igualmente, define supapel académico, con base en la capacidad transformadora y la conciencia social, las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y derechos, con sentido ético, sensibilidad humana y visión colectiva.
Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional, basada en launiversalización de la educación y en la colectivización del saber, colocando el saber al servicio de las comunidades.
CONCEPCIÓN DEL FACILITADOR Y DEL PARTICIPANTE:
La teoría y la praxis Andragógica promueven el desarrollo de un ser humano capacitado y sensibilizado a los cambios que demanda el mundo postmoderno.
Es por eso que el aprendizaje desde el punto de vista andragógico corresponde a un paradigma enel cual el proceso, se transforma en una interacción de iguales donde el facilitador orienta al que aprende, y facilita la información que el usuario habrá que utilizar para enriquecimiento de sus experiencias en una actividad determinada. Se trata entonces, de una relación de ORIENTACION - APRENDIZAJE.
De esta relación surgen dos roles principales: el facilitador y el participante. Anunciaremosa continuación sus perfiles, descritos en el material introductorio del seminario "Fundamentos de Andragogía" impartido por la UNESR.
EL FACILITADOR
Su función primordial es, orientar, ayudar y facilitar los procesos que tienen lugar en quien realiza un aprendizaje.
Estimula el desarrollo, proactividad y el sentido de autogentión en el participante, en los que respecta al proceso de aprendizajey crecimiento personal.
Su desempeño profesional, estimula en el participante, el espíritu analítico, critico y creativo, para la transformación y mejoramiento de su entorno.
Establece una relación horizontal con el participante, es decir, están en el mismo plano de interacción.
EL PARTICIPANTE
Participa en el proceso de aprendizaje como un agente activo en el cual se encuentra involucrado.Es un sujeto activo en la dinámica universitaria, en el ejercicio de sus deberes y goce de sus derechos y el respeto colectivo.
Su opinión es valida y se le respeta en un contexto de discusión de la colectividad universitaria.
Para establecer una relación de colaboratividad y de responsabilidad mutua, donde cada uno de los integrantes del proceso de aprendizaje asuma su rol, es necesario lapresencia en dicha relación de los siguientes factores:
Factores significado
Ser espontaneo, sincero, expresarlo que se siente, no inhibir la conducta
AUTENTICIDAD
pensante y emotiva. Permite la critica y autocrítica constructiva.
Factor esencial para el mantenimiento armónico de las
RESPETO MUTUO
relaciones durante el desarrollo de las diferentes actividades de aprendizaje.
Es necesariopracticar la lealtad y compañerismo desinteresados,
COMPORTAMIENTO
reconocer los méritos y valores de los demás.
Ser respetuoso de las conductas de los otro, ser auténticos.
EMPATIA
La empatía es posible sobre la base de un conocimiento sincero de la conducta propia y ajena.
2. EJERCICIOS DE SIMULACIÓN APLICANDO TÉCNICAS ANDRAGOGICAS:
“La universidad aplicará la estrategia metodológica delaprendizaje independiente como un plan de acción orientado hacia la búsqueda y adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y desarrollo de actitudes por parte del estudiante, con limitada asistencia del profesor. Esta estrategia metodológica hará énfasis en la autogestión y estimulará el proceso mediante el uso de diversas técnicas de aprendizaje, que permitan la independencia progresiva...