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PLANIFICACIÓN DE CLASES
Sector: Lenguaje y Comunicación | Profesor: Carin Miranda –Daniela Cruces – Fredy Inalaf- Alejandra Donoso | Curso:2º A,B,C,D | |
Unidad :La poesía | N° de hrs.semanales:2 horas | N° de clases de la unidad:8 horas | Fechas de la UnidadDesde _12/_06__ /__2012__Hasta __04_/07____/__2012___ | |
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CLASE N°:2 | FECHA:19 de junio |
Objetivo deaprendizaje | Objetivo | Contenido y Habilidad |
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de literatura narradas o leídas por un adulto como:Poemas. | Comprender la estructura en el poemaUna historia con pingüinos. | Texto lirico: Poesía ,Estructura, componentes y propósito. |
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Actividades | Tiempo | Recursos | Indicadores de logro | Procedimiento de evaluación |
Inicio| Los alumnos son capaces de escuchar diversos poemasLos alumnos responden correctamente sobre la estructura del poema leído | Monitoreo constante de las actividades por parte del profesor.Revisiónindividual de los cuadernos. |
Actividad de rutina:a-. Dictado (.).El profesor se desplaza por los bancos de los alumnos y revisa el dictado.Corrigen tres veces cada palabra a partir de la revisiónindividual que hace el profesor.b-. Lectura fluida; técnica en eco :Texto:”__________________”c-.Activación de conocimientos previos:Los alumnos leen nuevamente el poema el baile de los ratones pagina99 del texto minedu utilizando la técnica en eco, se pregunta alos alumnos ¿Què tipo de texto es?¿Còmo lo reconocemos? ¿De què manera esta escrito?.Se lee el objetivo y se explica lo que se espera deellos. | 15min. | | | |
Desarrollo | | |
El profesor pregunta a los alumnos que dirían ellos sobre los pingüinos que sentimientos le provocan estos animales leen nuevamente el poema “Unahistoria con pingüinos” (pagina 68 texto mineduc).Completan en el cuaderno un esquema el titulo del poema, tipo de texto, tema del que trata, autora. Luego cuentan los versos y estrofas del poema y las...