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COMPETENCIAS DIDÁCTICAS: DESARROLLO SOCIAL, COGNITIVO E INTERV. PEDAG. LECTURA 1 5
2) La crianza paterna autoritativa, que mantienen para sus hijosseguridad en las normas, promueve
modelos de cuidado, de confianza, aceptación y de conducta asertiva. Se ha encontrado mayor efectividad
usando la alabanza como reforzamiento que la desaprobación cuandoes aplicada por adultos que
manifiestan cariño y cuidado.
3) Finalmente, la paternidad autoritativa hace demandas que se ajustan a las habilidades del niño para
hacerlos más responsable de susconductas. Como resultado, estos padres permiten a los niños que
conozcan sus competencias individuales y que puedan pensar exitosamente por ellos mismos, y sus hijos
muestran una mayor autoestima,madurez e independencia de la conducta.
Por consiguiente, la paternidad autoritativa se podría resumir diciendo que está formada por la
combinación de niveles elevados de responsividad paterna y ciertosniveles de exigencia. Consiste,
básicamente, en la trilogía del afecto-control-democracia, ya que, por una parte, se produce aceptación
paterna y afecto, en ese nicho familiar se permite una ciertaautonomía de los miembros, sin dominancia, y
una democracia en la aceptación de ciertos temas.
De acuerdo con lo expuesto anteriormente, se ha considerado interesante introducir en este momento dela
exposición un cuadro indicativo de los componentes configuracionales de los tres estilos parentales
propuestos por Baumrind, incluyendo los atributos y prácticas que manifiestan cada uno de lospadres
pertenecientes a cada uno de ellos.
ESTILO CARACTERÍSTICAS
Autoritativo
—Control autoritativo mediante razonamiento y alabanzas.
—Demandas madurativas de autonomía al niño.
—Atención einterés hacia el niño; responden a las preguntas de los hijos.
—Comunicación efectiva y bidireccional entre padres e hijos.
—Alta implicación en la crianza y cuidado afectivo.
Autoritario
—Control...