Nancy

PROYECTO CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA
 
 
Fines de la Educación Física |
Dimensiones que abarca de la personalidad |
 
1º Ciclo de Primaria 
6 a 8 años | Objetivos |
Contenidos |
Metodología |
Evaluación |
  |
  | 2º ciclo de Primaria 8 a 10 años | Objetivos |
Contenidos |
Metodología |
Evaluación |
  |
  | 3º ciclo de Primaria  
10 a 12 años | Objetivos |Contenidos |
Metodología |
Evaluación |
  |
  |
Prog. de 1º de Primaria 
Prog. de 2º de Primaria | Prog. de 3º de Primaria 
Prog. de 4º de Primaria | Prog. de 5º de Primaria  
Prog. de 6º de Primaria |
 
 

FINES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
*  Dirigir la formación armónica del cuerpo.
*  Satisfacer y disciplinar sus necesidades motrices.
*  Desarrollar eltono muscular a través del juego en una atmósfera sana, alegre y dinámica.
*  Adquirir reflejos rápidos y seguros mediante la educación del aparato neuromuscular y sensorial.
* Corregir las posibles desviaciones de la columna vertebral y de posturas deficientes.
* Educar y desarrollar el aparato respiratorio.
* Aumentar la capacidad motriz estrechamente relacionadacon el desarrollo de la inteligencia y en especial del lenguaje. Los movimientos gimnásticos preparan el camino a otros más restringidos (trabajos manuales, dibujo, pintura, etc) y constituyen ejercicios preparatorios a la actividad intelectual.
* Desarrollar la atención, así como favorecer la sociabilidad, la confianza en sí mismo y el ejercicio de la voluntad.
 

DIMENSIONES DE LAPERSONALIDAD QUE ABARCA LA EDUCACIÓN FÍSICA
 
Dimensión sensorial
                    Progresar, durante el crecimiento, en la maduración sensorial.
                    Incrementar la percepción de cálculo y estimación de distancias, posiciones, etc.
                    Desarrollar las funciones discriminativas perceptivas.
Dimensión cognitiva
                    Progresar en lasnociones de conservación, seriación, asociación, clasificación, etc.
                    Desarrollar la capacidad de relación de aspectos intelectuales.
Dimensión afectiva
                    Potenciar la capacidad de relacionarse con los demás
                    Lograr comunicar y compartir estados de ánimo
Dimensión comunicativa
                    Incrementar la capacidad comunicativa,desarrollando el dominio corporal.
                    Aprender a interpretar la comunicación motriz que aportan los demás.
Dimensión estética
                    Captar la variable estética del movimiento
                    Desarrollar la experiencia estética en el movimiento
                    Adquirir y afianzar categorías estéticas del movimiento y el ritmo en base a la                    organización del propio cuerpo.
Dimensión sexual
                    Afianzar la comprensión y respeto de las condiciones motrices y mentales del
                    sexo diferente.
                    Comprender las funciones de los roles sexuales en la sociedad priorizando la
                    relación afectiva con la persona.
Dimensión de la salud
                    Progresaren el cuidado y la protección personal.
                    Favorecer el bienestar físico.
                    Adquirir y consolidar actitudes positivas y saludables.
                    Descubrir los límites y posibilidades personales.
Dimensión moral
                    Fomentar relaciones de cooperación y reciprocidad.
                    Consolidar comportamientos derivados de lareflexión ética personal.
                    Desarrollar el autocontrol.
Dimensión social
                    Establecer relaciones positivas y enriquecedoras con los demás: interacción,
                    participación, solidaridad.
                    Incrementar la capacidad de situarse en la perspectiva del otro.
                    Ampliar el bagaje de hábitos...