NANDA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
MODALIDAD A DISTANCIA


ENFERMERÍA GENERAL I

DIGNOSTICO DE ENFERMERIA
TAXONOMIA NANDA





ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Pag. 195-196)

1. Establezca según la teoría cuál es el sentido de los diagnósticos enfermeros (en otras palabras, cuál es el aporte que realizan a la disciplina enfermera).
El sentido delos diagnósticos enfermeros según la teoría es, realizan un aporte en tanto en la identificación de los problemas y de los factores de riesgo, sirve para predecir problemas y complicaciones potenciales, y además identificar los recursos y puntos fuertes, para el logro de los objetivos deseados.
2. A partir del concepto “Diagnóstico enfermero”, establezca la diferencia entre un diagnóstico “real”,uno de “riesgo” y uno de “salud”.
Las diferencias son, el diagnostico real se refiere a una situación que existe en el momento actual, mientras el diagnostico de riesgo hace referencia a una situación que puede producir dificultad en el futuro y el diagnostico de salud tiene como fin promover actividades generadoras de bienestar.
3. Argumente las similitudes que existen entre los tres.
Lassimilitudes son que los tres describen respuestas humanas que existen en el individuo, familia o comunidad, procesos vitales y estados de salud.
4. Defina y establezca diferencias entre los conceptos de “análisis” e “interpretación” de datos.
Los datos son observaciones, el análisis de los datos van hacer los de mayor relevancia a los de menor importancia, mientras que la interpretación de los datosnos va a permitir establecer prioridades en el momento de planificar las acciones de enfermería y aplicarlas al cuidado del paciente.
5. ¿Qué influencia tienen el análisis y la interpretación de datos en la disciplina enfermera?
El análisis y la interpretación de los datos son una de las habilidades del conocimiento enfermero. Los dos en conjunton influyen en la identificación del problema paraasi establecer las prioridades en el momento de aplicarlas al cuidado del paciente.
6. ¿Qué relación existiría entre el problema de dependencia y la fuente de dificultad como para dar origen al diagnóstico enfermero?
A través de la recopilación y la recabacion de datos pueden establecerse el origen o causa de un problema de dependencia; detectar los factores que contribuyen a su desarrollo ypermitirnos conocer la fuente de dificultad.
7. ¿Qué relación hay entre un dominio y su correspondiente clasificación?
Dominio y clase están relacionados, nos permiten dar a conocer un lenguaje común con respecto a los diagnósticos, universalizando el cuidado.
8. Elabore un cuadro sinóptico de cada uno de los dominios y su clasificación.







9. ¿Cómo se ordenan las necesidades segúnprioridad?
Se ordenan como fisiológicas, psicológicas y espirituales.
10. Defina “taxonomía”.
Es una estructura multiaxial, compuesta de tres niveles: dominios, clases y diagnósticos enfermeros.
11. Señale y describa los ejes que aparecen en la etiqueta diagnóstica. “Riesgo potencial de disfunción crónica en la relación parental en un adolescente.”
Dominio 7, rol/relación.
Conexión yasociaciones negativas y positivas entre personas o grupos de personas y los medios por los que se demuestran las relaciones.
Clase 2: relaciones familiares, asociaciones de personas relacionadas biológicamente o por elección propia.

12. Defina “Diagnóstico de Enfermería”.
Juicio clínico sobre la respuesta de una persona, familia o comunidad frente a procesos vitales y/o  problemas de salud realeso potenciales.  El diagnóstico enfermero proporciona la base para la selección de las intervenciones de enfermería destinadas a lograr a los objetivos de los que la enfermera es responsable.
13. Señale y describa los ejes que aparecen en la etiqueta diagnóstica: “Alteración aguda en la movilidad de los miembros inferiores de un adulto mayor.”
Dominio4: actividad y reposo.
Producción,...