Nap Ciencias Sociales (Argentina)

Consejo Federal de Educación

Ciencias
Sociales
Para el 7° año de la Educación Primaria y 1° y 2° año de la
Educación Secundaria / 1°, 2° y 3° año de la Educación
Secundaria

DOCUMENTO APROBADO
POR RESOLUCIÓN CFE N° 182/12

Documento aprobado
por Resolución CFE N° 182/12
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
CIENCIAS SOCIALES
7° año de la Educación Primaria
y 1° y 2° año de laEducación Secundaria /
1°, 2° y 3° año de la Educación Secundaria
Consejo Federal de Educación

CIENCIAS SOCIALES
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y
alumnas1:
La construcción de una identidad nacional plural respetuosa de la diversidad cultural, de
los valores democráticos y de los derechos humanos.
La construcción y apropiación de ideas, prácticas yvalores éticos y democráticos que nos
permitan vivir juntos y reconocernos como parte de la sociedad argentina.
La construcción de una ciudadanía crítica, participativa, responsable y comprometida.
La comprensión sobre el carácter provisional, problemático e inacabado del conocimiento
social.
El diálogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y de
conflicto deintereses en la relación con los demás.
El interés por comprender la realidad social pasada y presente (mundial, nacional,
regional, local) expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones.
La identificación de distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de
las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista,
acuerdos yconflictos.
La profundización de la idea de que la organización territorial es un producto histórico que
resulta de la combinación de las condiciones naturales, las actividades productivas, las
decisiones político-administrativas, las pautas culturales, los intereses y las necesidades
de los habitantes.
El desarrollo de una actitud responsable en la conservación del patrimonio natural ycultural.
El desarrollo de una actitud comprometida con el cuidado de sí mismo y de los otros.
La comprensión de distintas problemáticas socio-históricas desde la multicausalidad y la
multiperspectividad.

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Estos saberes corresponden a 7° año de la Educación Primaria y 1° y 2° año de la Educación Secundaria o
a 1°, 2° y 3° año de la Educación Secundaria, en concordancia con la duración de laEducación Primaria y
de la Educación Secundaria en cada jurisdicción

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Documento aprobado
por Resolución CFE N° 182/12
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
CIENCIAS SOCIALES
7° año de la Educación Primaria
y 1° y 2° año de la Educación Secundaria /
1°, 2° y 3° año de la Educación Secundaria
Consejo Federal de Educación

La utilización de diferentes escalas geográficas de análisis(local, nacional, regional y
mundial) para el estudio de los problemas territoriales, ambientales y socio-históricos.
La complejización del tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad y
de otras nociones temporales, tales como proceso y ruptura, así como de diferentes
unidades
cronológicas.
La experiencia de participar y comprender el sentido de diferentes celebracionesy
conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad,
la nación y la humanidad.
La lectura e interpretación de diversas fuentes de información (testimonios orales y
escritos, restos materiales, fotografías, planos y mapas, imágenes, gráficos, ilustraciones,
narraciones, leyendas, textos, entre otras) sobre las distintas sociedades y territorios en
estudio.La reflexión y el análisis crítico de la información producida y difundida por diversos
medios de comunicación sobre las problemáticas de mayor impacto social.
El trabajo con procedimientos tales como la formulación de interrogantes e hipótesis, la
búsqueda y selección de información en diversas fuentes, su análisis y sistematización y
la elaboración de conclusiones sobre temas y problemas...
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