NAPS
Páginas: 9 (2211 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2014
Consejo Federal de Educación
Para 2° ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria / Primer
año de Educación Secundaria
Aprobado por Resolución de CFE 135/11 – Anexo II
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
RESOLUCIÓN CFE 135/11
EDUCACIÓN FÍSICA
Segundo Ciclo de Educación Primaria y Séptimo año de Educación Primaria/ Primer año de
Educación Secundaria1
Laescuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y Séptimo año de Educación
Primaria/Primer año de Educación Secundaria:
•
La participación en prácticas corporales, motrices y ludomotrices saludables que impliquen
aprendizajes significativos, inclusión, imaginación y creatividad, comunicación corporal,
cuidado desí mismo, de los otros y del ambiente, posibilitando el disfrute y la valoración de
logros y esfuerzos.
•
La resolución de problemas con ajuste progresivo de las habilidades motoras combinadas y
específicas involucradas en variadas situaciones individuales y colectivas estables y
cambiantes, en ambientes diversos, considerando la estética, la eficacia, la eficiencia, la
expresión, con ysin elementos.
•
La comprensión, participación y apropiación de juegos deportivos, y la construcción del
deporte escolar con sentido colaborativo y de inclusión en propuestas que posibiliten: el
análisis de su estructura lógica, presentar un enfoque de formación polivalente y propicien un
desarrollo multilateral.
•
La organización, diseño y realización de proyectos en ambientesnaturales y otros que
favorezcan experiencias corporales y ludomotrices, la interacción respetuosa con los mismos,
la toma de conciencia crítica acerca de su problemática y la vida comunitaria.
•
La valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas, a través de la
participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes.
•
Eldesarrollo de la percepción en relación consigo mismo, identificando y mejorando sus
capacidades coordinativas y condicionales en función de la regulación de las acciones
motrices con los otros y el entorno.
•
La participación, apropiación y valoración de prácticas corporales motrices expresivas.
•
La reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices através de diferentes lenguajes con apertura a la articulación con otras disciplinas escolares.
•
La resolución autónoma de conflictos y la construcción de modos de convivencia democrática
en las prácticas corporales y motrices asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad,
respeto.
•
El análisis crítico y la reflexión acerca de los modelos corporales y las prácticasgimnásticas,
atléticas y deportivas presentes en los medios de comunicación y en el entorno sociocultural.
•
La participación en intercambios, encuentros y eventos con diversas instituciones para la
realización de prácticas corporales, ludomotrices y/o deportivas que promuevan la inclusión e
integración social.
•
La reflexión sobre los procesos de aprendizaje vinculados con la comprensión yproducción
de prácticas corporales ludomotrices individuales, en interacción con otros y en diversos
ambientes.
1
Séptimo año de Educación Primaria en Jurisdicciones con Educación Primaria de 7 años. Primer año de Educación
Secundaria en Jurisdicciones con Educación Primaria de 6 años.
Página 2
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
RESOLUCIÓN CFE 135/11
CUARTO AÑO
Eje 1: ENRELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS CORPORALES, MOTRICES Y LUDOMOTRICES
REFERIDAS A LA DISPONIBILIDAD DE SÍ MISMO
•
Exploración, descubrimiento, experimentación y producción motriz en situaciones
problemáticas que requieran:
-
la puesta en práctica de habilidades motrices combinadas con énfasis en la fluidez
de los acoples y el inicio a las habilidades motrices específicas, con y sin utilización...
Para 2° ciclo de Educación Primaria y
Séptimo año de Educación Primaria / Primer
año de Educación Secundaria
Aprobado por Resolución de CFE 135/11 – Anexo II
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
RESOLUCIÓN CFE 135/11
EDUCACIÓN FÍSICA
Segundo Ciclo de Educación Primaria y Séptimo año de Educación Primaria/ Primer año de
Educación Secundaria1
Laescuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas,
durante el Segundo Ciclo de la Educación Primaria y Séptimo año de Educación
Primaria/Primer año de Educación Secundaria:
•
La participación en prácticas corporales, motrices y ludomotrices saludables que impliquen
aprendizajes significativos, inclusión, imaginación y creatividad, comunicación corporal,
cuidado desí mismo, de los otros y del ambiente, posibilitando el disfrute y la valoración de
logros y esfuerzos.
•
La resolución de problemas con ajuste progresivo de las habilidades motoras combinadas y
específicas involucradas en variadas situaciones individuales y colectivas estables y
cambiantes, en ambientes diversos, considerando la estética, la eficacia, la eficiencia, la
expresión, con ysin elementos.
•
La comprensión, participación y apropiación de juegos deportivos, y la construcción del
deporte escolar con sentido colaborativo y de inclusión en propuestas que posibiliten: el
análisis de su estructura lógica, presentar un enfoque de formación polivalente y propicien un
desarrollo multilateral.
•
La organización, diseño y realización de proyectos en ambientesnaturales y otros que
favorezcan experiencias corporales y ludomotrices, la interacción respetuosa con los mismos,
la toma de conciencia crítica acerca de su problemática y la vida comunitaria.
•
La valoración de variados juegos, tradicionales, autóctonos y de otras culturas, a través de la
participación en dichos juegos y del conocimiento y /o recreación de algunas variantes.
•
Eldesarrollo de la percepción en relación consigo mismo, identificando y mejorando sus
capacidades coordinativas y condicionales en función de la regulación de las acciones
motrices con los otros y el entorno.
•
La participación, apropiación y valoración de prácticas corporales motrices expresivas.
•
La reconstrucción, reflexión y representación de las experiencias corporales y motrices através de diferentes lenguajes con apertura a la articulación con otras disciplinas escolares.
•
La resolución autónoma de conflictos y la construcción de modos de convivencia democrática
en las prácticas corporales y motrices asumiendo actitudes de responsabilidad, solidaridad,
respeto.
•
El análisis crítico y la reflexión acerca de los modelos corporales y las prácticasgimnásticas,
atléticas y deportivas presentes en los medios de comunicación y en el entorno sociocultural.
•
La participación en intercambios, encuentros y eventos con diversas instituciones para la
realización de prácticas corporales, ludomotrices y/o deportivas que promuevan la inclusión e
integración social.
•
La reflexión sobre los procesos de aprendizaje vinculados con la comprensión yproducción
de prácticas corporales ludomotrices individuales, en interacción con otros y en diversos
ambientes.
1
Séptimo año de Educación Primaria en Jurisdicciones con Educación Primaria de 7 años. Primer año de Educación
Secundaria en Jurisdicciones con Educación Primaria de 6 años.
Página 2
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
RESOLUCIÓN CFE 135/11
CUARTO AÑO
Eje 1: ENRELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS CORPORALES, MOTRICES Y LUDOMOTRICES
REFERIDAS A LA DISPONIBILIDAD DE SÍ MISMO
•
Exploración, descubrimiento, experimentación y producción motriz en situaciones
problemáticas que requieran:
-
la puesta en práctica de habilidades motrices combinadas con énfasis en la fluidez
de los acoples y el inicio a las habilidades motrices específicas, con y sin utilización...
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