Necesidades educativas

A estas alturas existe una gran consenso entre especialistas que tratan sobre la naturaleza y el poder explicativo de estos factores: el entorno familiar de los alumnos, la calidad de la comunidad donde residen y la efectividad de la escuela.

Factor: efecto familiar

Generalmente la sociedad suele pensar que este factor estaría determinado principalmente por el nivel de ingresos al hogar.Este factor es mucho más complejo de lo que se ve, tiene que ver con el mundo de vida en que nace y se desarrolla el niño. Ciertamente el nivel socio-económico de los padres es importante, también es relevante en el caso de los niños provenientes de hogares de escasos recursos, la organización de la familia, su clima afectivo y la socialización linguística.

Factor: efecto comunidad

Algunosinvestigadores utilizan indicadores de vecindario, de participación y confianza para medir el efecto de comunidad en el rendimiento escolar. Estos estudios muestran que niños que viven en lugares donde se muestra que la organización de los vecindarios es desorganizada, con un menor involucramiento en la escuela, menos actividades comunitarias pueden tener un gran impacto en el lógro académico delos estudiantes.

Factor: efecto escuela

Se puede decir que en este factor se opta por una metodología mas restringida y exigente, la efectividad de la escuela aparece determinada por la efectividad del profesor en la sala de clases. En general, se estima que el efecto escuela depende de la calidad de la docencia impartida.
Seguramente la apropiada interacción de los factores puede originaruna buena educación...como para que los ecargados de corregir las falencias los tengan en
http://www.elobservatodo.cl/admin/render/noticia/4744
Una necesidad educativa es un requerimiento particular a nivel académico, que presenta un alumno dentro de un contexto académico regular.  

Las necesidades Educativas son el nuevo término que se emplea , dentro de la educación cuando se trata dedificultades o problemas que presenta un alumno  directamente relacionadas con la adquisición de las competencias académicas.   Fuera del sistema educativo aún se utiliza el término de discapacidad que se refiere a una capacidad disminuida que presenta la persona en cualquier área de su desarrollo.

En suma, un alumno presenta necesidades educativas específicas cuando tiene dificultades mayores quelas del resto de los alumnos para acceder al currículo común de su edad, (sea por causas internas o por un planteamiento educativo inadecuado) y necesita, para compensar esas dificultades, unas condiciones especialmente adaptadas a nivel  curricular y la provisión de recursos (apoyos) específicos distintos de los que la escuela ofrece a la mayoría de los alumnos.
Las  Necesidades educativas porsu duración

Por su duración las necesidades educativas pueden ser permanentes o temporales.  Permanentes son las necesidades que "permanecen" durante toda la vida.  Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales atraviesa un alumno durante su escolaridad, como su nombre lo indica son necesidades que duran un espacio de tiempo limitado, dependiendo del apoyo quese les brinde.

En nuestra ciudad, y de acuerdo a estadísticas presentadas por Aulas de Apoyo  EBEN - EZER,  ( SEDUCA, Dirección de Educación Especial, 2003.)  presentan necesidades educativas  permanentes  los alumnos:

·    Con talento superior.
·    Síndrome de Down.
·    Parálisis cerebral.
·    Síndrome de desconexión.
·    Autismo.
·    Trastornos motores (amputados, hemipléjicos ocon secuelas de poliomielitis).
·    Ceguera.
·    Baja visión.
·    Hipoacusia.
·    Con restos auditivos.
·    Con dificultades específicas en el aprendizaje.
·    Déficit atencional.
·    Déficit de atención  con hiperactividad.
·    Dificultades en la lecto-escritura (dislexia, disgrafía, disortografía).             
·    Dificultades en matemáticas  (discalculia).
·    Trastornos...