Necesidades educativas

Definición |
Comprenden las herramientas de aprendizaje esenciales (lectura, escritura, expresión oral, cálculo, resolución de problemas) y los contenidos educativos básicos (conocimientos,aptitudes, valores, actitudes) que el ser humano necesita para sobrevivir, desarrollar todas sus facultades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de suexistencia, tomar decisiones con conocimiento de causa y seguir aprendiendo. |
i) La necesidad de reflexionar en torno a la redefinición de las necesidades educativas básicas.
En la actualidad, laeducación necesita responder a la tensión que se genera entre diferentes aspectos de la realidad que parecen ubicarse en polos opuestos (Delors, 1996; Villoro, 1998). Las tensiones son parejas deaspectos que parecen opuestos. Cada uno de los elementos de la pareja, mirado aisladamente, parecería necesario para señalar el rumbo que la educación básica tiene que tomar en la actualidad. Pongamos comoejemplo la globalización: hoy en día nos parece una verdad que vivimos en un mundo �globalizado�, comunicado, unificado, a partir de las posibilidades que las tecnologías de la información y lacomunicación nos ofrecen. Sin embargo lo global no puede mirarse aisladamente. De ahí surge la primera polaridad de la relación entre lo global y lo local. Cada uno de estos dos aspectos parecen tirar de laeducación para que responda a sus necesidades concretas. Lo global se asocia tradicionalmente a lo �moderno�, lo local, a lo tradicional. La educación no puede ignorar ninguno de los dos extremos deesta tensión.
La segunda polaridad parece existir entre la equidad y la pertinencia. Esto es entre el acceso que la educación básica debe brindar y la adecuación a las necesidades inmediatas de lapoblación a la que tal educación va dirigida.
A simple vista, parecería que la educación necesita tomar partido a favor de alguno de los extremos, sin embargo, no puede hacerse a un lado la existencia...