Negocios

Páginas: 3 (699 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2013
"Si se aplica el conocimiento a tareas que ya sabemos cómo hacer se llama productividad, si aplicamos el conocimiento a tareas que son nuevas y diferentes se llama innovación" Drucker El conocimientoes una capacidad humana personal como la inteligencia, se puede adquirir a través de la experiencia vivida mediante la percepción de nuestros sentidos, es decir mediante la interacción nuestra conlos elementos que nos pueden transmitir conocimiento como un libro, un viaje, la escuela, los amigos, los padres, etc. La gestión del conocimiento consiste en administrar activos no tangibles como elaprendizaje individual y organizacional, las patentes y la innovación permanente. En las últimas una tendencia conocimiento, tecnologías de dos décadas, especialmente en la última, se ha presentado enel mundo empresarial hacia la mayor valoración del debido en un gran porcentaje a los desarrollos en las la información. Las estadísticas nos indican que en los años

50, los trabajadores dedicados afabricar o trasladar cosas eran mayoría en los países desarrollados. Alrededor de 1990, se habrían reducido a un 20%, estimándose que en el año 2000 no serán más de un 10%. Gestión del conocimientoConvertir el conocimiento en negocio, en fuente de riqueza, mediante un tratamiento adecuado Y es que esta estadística nos permite creer que solamente si se potencia el capital intelectual, se podrácrear verdadera riqueza y generar crecimiento económico, tanto a nivel de las organizaciones como de las naciones. Alguna vez te has preguntado por qué Microsoft vale lo que vale y por qué teniendoactivos físicos de menor valor, sobrepasa en valor de mercado a otras compañía industriales (siderúrgicas, automotrices,...) que poseen grandes plantas y maquinaria, pues si te lo preguntas la respuestala hallarás en la capacidad que tiene Microsoft de generar riqueza a través del conocimiento. Su activo más valioso es precisamente el conocimiento, su capacidad de innovación, de aprendizaje, de...
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