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INTRODUCCIÓN.
El estudio para ser realizado con éxito necesita: QUERER, PODER Y SABER.
PODER: Además de recursos materiales se requieren capacidades en forma de inteligencia y
Aptitudes específicas para los estudios elegidos.
QUERER: El estudio tiene que ser motivado. Aquí podemos aplicar la máxima: “a fuerza de palos
Se puede llevar a un burro al abrevadero, pero a fuerza de palos no sepuede conseguir que beba si no Quiere beber”.
SABER: Implica programación del estudio, organización del trabajo, tiempo efectivo de dedicación,
Técnicas de lectura, hábitos de escucha en clase, realización de resúmenes y esquemas y
Memorización, usando varias técnicas.












EL PLAN DE TRABAJO.
Debe reunir las siguientes condiciones:
- Flexible: No implica incumplimiento sinotener en cuenta las circunstancias.
- Controlado: Relación entre lo previsto y lo efectivamente realizado.
- Diario: Con el fin de facilitar que el hábito de estudiar todos los días, a la misma hora, en el mismo sitio, facilite el comienzo del estudio.
- Real: No se trata de echarle muchas horas sino que las empleadas sean de estudio eficaz.
- Adaptado: A la materia y capacidad delestudiante.
- Equilibrado: Al menos 4 ó 5 días a la semana, el mismo tiempo.
¿CUÁNDO Y DÓNDE ESTUDIAR?
¿Cuándo?
- En las últimas horas de la tarde y parte de la noche se tienen más recientes las explicaciones del día, es más repasar y completar apuntes.
- En las primeras horas de la mañana existe frescura mental, buen estado físico y recuperación fisiológica de las neuronas.
Lo que está fuera de todaduda, según la evidencia experimental, es que un repaso antes de dormir es muy eficaz, y, además, son preferibles periodos cortos de estudio con pequeños descansos intermedios que periodos más largos y descansos también más largos.
¿Dónde?
Se debe elegir un buen sitio en casa, que reúna, si es posible, las siguientes características:
- Lejos de ruidos (conversaciones, televisión, hermanospequeños…).
- Mesa o pupitre despejado y silla cómoda.
- Buena iluminación directa.
- Todo el material de trabajo a mano.
- Siempre en el mismo lugar. Psicológicamente hay una predisposición, inmersos en el marco ambiental, que facilitan asociaciones.
TÉCNICAS DE EXTRACCIÓN DE IDEAS.
El Subrayado:
- Comenzar por leer toda la pregunta o capítulo. El subrayar desde el principio tiene el riesgo dedestacar ideas que más adelante pueden resultar irrelevantes o estar mejor explicitadas.
- Hacer pequeñas señales al margen de las ideas (anotaciones marginales) y detalles considerados importantes, así como la terminología y datos técnicos.
- Empezar a subrayar con la 2ª lectura, ayudándose de las anotaciones marginales.
- No subrayar largos párrafos, sino breves frases o palabrassignificativas. Si hay que destacar todo un párrafo basta con una línea vertical al margen.
- Subrayar suavemente, preferentemente con lápiz de color y procurando que las líneas sean lo más rectas posible. Utilizar varios colorines, unos para lo importante y otro para lo secundario, como recomiendan algunos, puede hacer que todo el texto aparezca subrayado y pierda su efectividad.
El Resumen:
- Consiste enla reducción de un texto respetando su sentido y empleando “servilemente” las palabras del autor.
- La fase inicial es semejante a la del esquema. Lectura previa y subrayada

El Esquema:
- Puede definirse como representación de una cosa atendiendo sólo a sus líneas más significativas.
1. ¿Para qué?
• Mejora la comprensión del texto.
• Favorece el estudio activo.
• Facilita el repaso.
2.¿Qué proporciona?
• Ideas importantes del texto.
• Estructura. Subordinación de lo secundario a lo principal.
• Rápida comprensión.
• Lenguaje conciso.
3. ¿Cómo hacer esquemas?
• Es aconsejable utilizar un cuaderno cuadriculado.
• Distribuir las columnas por orden de importancia y colocar los márgenes adecuadas.
• Antes subrayar el texto.
• Escribir frases cortas con sentido, aunque...