Neuroanatomía

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE MEDICINA

Departamento de Morfología

ESTRUCTURA Y FUNCION 2
1 Período 2013

PROGRAMA DE NEUROANATOMIA

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN 2

CURSO DE NEUROANATOMIA
DESCRIPCION GENERAL
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El curso de Neuroanatomía es un componente de la asignatura “Estructura Función2”
Curso cerrado para los estudiantes de III semestre dela carrera de Medicina
Nº Créditos:
Cuatro (4)
ID SIU:
002824
Nº Clase:
7574
Pre-requisito:
Haber cursado y aprobado la asignatura “Estructura y Función 1” para la
carrera de Medicina
Co-requisito:
Ser cursada simultáneamente con los demás componentes de Estructura y
Función 2 (Histología, Embriología y Fisiología)
Coordinación:
Carmen Alicia Mera Lasso MD
Directora
Departamento deMorfología
Facultad de Medicina
Información:
merac@javeriana.edu.co

FUNDAMENTOS
Pocos sistemas como el nervioso permiten una estrecha correlación entre anatomía, fisiología y proyección
clínica.
La organización jerárquica, la sistematización, la definición de las vías de conexión, permiten para el clínico
conocedor de la neuroanatomía funcional, realizar un examen semiológico que lepermite formular la
mayoría de las veces, diagnósticos topográficos con la suficiente precisión como para orientar la solicitud de
las ayudas diagnósticas necesarias para tratar de establecer la etiología de los padecimientos.
Un buen conocimiento de la neuroanatomía funcional con correlación clínica permite que un profesional
formado con idoneidad, establezca en su orden, si la historia clínica ylos hallazgos al examen físico
corresponden a un compromiso del sistema nervioso o no; si el caso es compatible con compromiso del
sistema nervioso, el siguiente paso es definir si el compromiso afecta al sistema nervioso central o al
sistema nervioso periférico; si se contempla la hipótesis de compromiso del sistema nervioso central, el
siguiente paso es establecer si la enfermedad afectaeste sistema en forma focal, multifocal o difusa. Si es
focal o multifocal, entonces establecer si hay compromiso de la medula espinal, el tronco encefálico, el
cerebelo o los hemisferios cerebrales.
En caso de que la enfermedad afecte el sistema nervioso periférico, el examen permitirá establecer si están
comprometidos las raíces nerviosas, los plexos, los nervios periféricos, la uniónneuromuscular o el músculo.
El estudiante debe ser consciente que estas elecciones y toma de decisiones se basan en una buena
historia clínica y un buen examen físico, y que en el caso particular de los padecimientos del sistema
nervioso, no es posible organizar un pensamiento coherente que permita formular hipótesis diagnósticas
plausibles, sin un buen conocimiento de los fundamentos básicos entérminos de anatomía macro y
microscópica, embriología, fisiología, bioquímica y biología celular y molecular.
Los avances tecnológicos de los últimos 25 años tales como la tomografía axial computarizada, la
resonancia magnética, la tomografía por emisión de positrones, los potenciales evocados visuales, auditivos
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y somatosensitivos, la electromiografía, las velocidades de conducción nerviosa, los potenciales
relacionados con eventos, el mapeo electroencefalográfico, los diagnósticos mediante técnicas de biología
molecular, la toma de biopsias por cirugía estereotáxica, entre otros, permiten al médico del siglo XXI
obtenerinformación valiosa y pertinente para establecer sus conclusiones diagnósticas y terapéuticas.
La lectura e interpretación de estas imágenes, de estos registros y de estos datos de laboratorio sólo
adquieren significado si el profesional que los interpreta tiene una sólida formación básica.
Sirva pues este preámbulo como argumento motivador para que el estudiante construya con entusiasmo los...