neurociencia

NEUROCIENCIA Y ESTIMULACIÓN TEMPRANALas últimas investigaciones en el campo de la neurociencia, insisten en el profundoimpacto que las experiencias tempranas, en los niños pequeños, pueden tener sobre laevolución y la capacidad del sistema nervioso. El cerebro del niño se cuadruplica en pesoentre su nacimiento y los seis años. Esto depende, entre otros factores funcionales, de laestimulación dela que ha sido objeto.La estimulación temprana desarrolla el sistema nervioso dando al cerebro la estructuranecesaria, favoreciendo las conexiones neuronales y la creación de su red, aumentandoel número de sinapsis y estimulando la mielinización de los axones.La definición pedagógica de estimulación temprana seria:Aumentar la actividad del sistema nervioso mediante estímulos de cualquieríndoleantes del tiempo ordinario, durante las primeras edades del desarrollo infantil. En los últimos años, la neurociencias ha dado un gran aporte a la educación infantil,estos es estudios permiten conocer actualmente la importancia que tiene la etapapreescolar y la estimulación temprana en el desarrollo del niño.En la etapa comprendida entre los 0 y los 3 años de edad, el cerebro está formandoconexiones osinapsis que se producen con una velocidad y eficiencia que no se repetiráen el resto de la vida y que definirán las habilidades y potencialidades que el niño o niñadesarrollará en la etapa adulta. Es un periodo crucial para el desarrollo cerebral, lasexperiencias que tenga el niño en esta etapa tendrán efectos duraderos en su futuracapacidad de aprendizaje.¿Cómo se desarrolla el cerebro?Nuestrocerebro está formado por células que son fundamentales: Las NEURONAS, lascuales están especializadas en la recepción y transmisión de información, son loselementos que regulan todos los movimientos de cada músculo, reciben y procesan losestímulos que envían los sentidos, los coordinan para funcionar como un todo,condicionan la inteligencia, almacenan la memoria, se adaptan para elaprendizaje,regulan el funcionamiento de todos los órganos y glándulas del cuerpo, incluyendo elsistema inmunológico, ya sea a través de sus conexiones nerviosas o a través de laproducción de hormonas. Cada una de estas neuronas está conectada a cientos o inclusomiles de otras neuronas formando redes extremadamente complejas. De estasconexiones depende nuestra memoria, el habla, el aprendizaje de nuevashabilidades, elpensamiento, los movimientos conscientes y en fin, todo el funcionamiento de nuestramente. Estas conexiones se conocen como sinapsis y se desarrollan y modifican a lolargo de la vida de acuerdo al aprendizaje y a las experiencias de la persona.¿Cómo es el cerebro del niño al nacer?El proceso de desarrollo cerebral comienza a los pocos días de la concepción, es decir,las neuronas comienzan aproliferar mucho antes del nacimiento. Así, en la etapa fetal se
han establecido conexiones que permiten la regulación de procesos vitales como larespiración, la digestión, circulación, etc. Después de nacer existen unos 100.000 millonesde células en el cerebro pero la mayor parte no están conectadas entre sí y no puedenfuncionar por cuenta propia. Deben organizarse en forma de redes formadas porbillonesde conexiones y sinapsis que las unen. Este proceso está influido poderosamente porfactores medio ambientales, incluyendo entre ellos la nutrición, el cuidado, el afecto y laestimulación individual y en general, todos los estímulos sensoriales.¿Cuándo desarrollamos conexiones?Cuando se toca, sostiene, mira, mece, habla, lee y canta al bebé o niño pequeño, estádesarrollando conexiones enel cerebro que formarán los cimientos básicos sobre cómose siente acerca de sí mismo y cómo se relaciona con otros y con el mundo en sualrededor.De 0 a 3 años de edad: una etapa clave para el futuroLa etapa de 0 a 3 años, es considerada el periodo crítico o el periodo de oportunidadespara toda persona, ya que el cerebro no sólo es especialmente receptivo de información,sino que además necesita...