Neurociencias
Páginas: 25 (6215 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2012
Investigación: Unidad 1-4
Investigación: Unidad 1-4
2012
2012
-INTRODUCCIÓN-
En el presente material se abordan temas vistos en clase comprendidos en la unidad de la uno a la cuatro, iniciando con el concepto de neurociencia, así como la importancia que tiene dentro del campo de la psicología; prosiguiendo con el tema del sistema nervioso, la forma en que está constituido y la funciónque cumple dentro del funcionamiento del ser humano. Se hace alusión a la ontogénesis, como parte del desarrollo humano y por último y no por ello menos importante la organización celular, concepto, importancia, sobre todo en lo que concierne a la forma en que se lleva a cabo en el ser humano, tema de nuestro interés.
NEUROCIENCIA
Es un campo de estudio prácticamente nuevo, formalmenteaparee a mediados del siglo XX, con Santiago Ramón y Cajal y a continuación desarrollándose hasta el día de Hoy con, Cowan 2000, Albright 2000, y Kandell 2001.
También llamada Ciencia NEURAL o CEREBRAL. Que se centra en descubrir y entender PROCESOS CEREBRALES, especialmente en el humano, que expliquen sus HABILIDADES y COMPORTAMIENTO, en todas las esferas de su ser y QUÈ HACER.
Explicar las BASESBIOLOGICAS, de la actividad mental y sus repercusiones en la vida de la persona.
Hoy en día se denomina NEUROCIENCIA PLICADA. Donde se utilizan múltiples técnicas, terapias y herramientas, se desarrollan, estudian y aplican de manera positiva al CEREBRO.
Gran parte de la NEUROCIENCIA, sus bases están en la unión de la NEUROFISIOLOGIA y la PISOCLOGIA.
Han generado una tecnología de con trespuntos esenciales importantes para medir la UCCM (unidad, cuerpo, cerebro y mente):
1.- Alta Resolución Temporal
2.- Alta Resolución de Imagen
3.- Puedan discriminar entre las zonas activas del cerebro, en un lado de las que están en reposo.
La neurociencia, la ciencia que estudia el sistema nervioso, intenta avanzar en la comprensión del pensamiento humano, las emociones y elcomportamiento.
Los neurocientíficos usan herramientas variadas, desde computadoras a colorantes específicos, para examinar moléculas, células nerviosas, redes de neuronas, sistemas cerebrales y comportamientos. A través de estos estudios aprenden cómo se desarrolla y cómo funciona el sistema nervioso en condiciones normales y cómo se altera en las enfermedades neurológicas.
Las Neuronas con susprolongaciones son componentes críticos del sistema nervioso. Están organizados formando grandes redes neuronales y sistemas que controlan funciones tales como la visión, la audición, el aprendizaje, la respiración y en definitiva todo el comportamiento humano. Mucho.
Los neurocientíficos del desarrollo estudian cómo crece y cambia el cerebro. Identifican sustancias y prolongaciones que usan las neuronaspara buscar y conectarse con otras neuronas y para mantener esas conexiones.
NEURONA
Partes de una Neurona
La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso.
Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. Las neuronas son incapaces de reproducirse luego de su nacimiento, así mismo; son incapaces de nutrirse por sí mismas.
En las neuronas sepueden distinguir tres partes fundamentales, que son:
Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte más voluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Éste contiene la información que dirige la actividad de la neurona.
Dendritas: son prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibir impulsos de otras neuronas y enviarlas hasta elsoma de la neurona.
Axón: es una prolongación única y larga. En algunas ocasiones, puede medir hasta un metro de longitud. Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del sistema.
La sinapsis
Cuando el potencial de acción alcanza la terminación del axón, causa que diminutas burbujas químicas llamadas vesículas descarguen su contenido en el salto...
Investigación: Unidad 1-4
2012
2012
-INTRODUCCIÓN-
En el presente material se abordan temas vistos en clase comprendidos en la unidad de la uno a la cuatro, iniciando con el concepto de neurociencia, así como la importancia que tiene dentro del campo de la psicología; prosiguiendo con el tema del sistema nervioso, la forma en que está constituido y la funciónque cumple dentro del funcionamiento del ser humano. Se hace alusión a la ontogénesis, como parte del desarrollo humano y por último y no por ello menos importante la organización celular, concepto, importancia, sobre todo en lo que concierne a la forma en que se lleva a cabo en el ser humano, tema de nuestro interés.
NEUROCIENCIA
Es un campo de estudio prácticamente nuevo, formalmenteaparee a mediados del siglo XX, con Santiago Ramón y Cajal y a continuación desarrollándose hasta el día de Hoy con, Cowan 2000, Albright 2000, y Kandell 2001.
También llamada Ciencia NEURAL o CEREBRAL. Que se centra en descubrir y entender PROCESOS CEREBRALES, especialmente en el humano, que expliquen sus HABILIDADES y COMPORTAMIENTO, en todas las esferas de su ser y QUÈ HACER.
Explicar las BASESBIOLOGICAS, de la actividad mental y sus repercusiones en la vida de la persona.
Hoy en día se denomina NEUROCIENCIA PLICADA. Donde se utilizan múltiples técnicas, terapias y herramientas, se desarrollan, estudian y aplican de manera positiva al CEREBRO.
Gran parte de la NEUROCIENCIA, sus bases están en la unión de la NEUROFISIOLOGIA y la PISOCLOGIA.
Han generado una tecnología de con trespuntos esenciales importantes para medir la UCCM (unidad, cuerpo, cerebro y mente):
1.- Alta Resolución Temporal
2.- Alta Resolución de Imagen
3.- Puedan discriminar entre las zonas activas del cerebro, en un lado de las que están en reposo.
La neurociencia, la ciencia que estudia el sistema nervioso, intenta avanzar en la comprensión del pensamiento humano, las emociones y elcomportamiento.
Los neurocientíficos usan herramientas variadas, desde computadoras a colorantes específicos, para examinar moléculas, células nerviosas, redes de neuronas, sistemas cerebrales y comportamientos. A través de estos estudios aprenden cómo se desarrolla y cómo funciona el sistema nervioso en condiciones normales y cómo se altera en las enfermedades neurológicas.
Las Neuronas con susprolongaciones son componentes críticos del sistema nervioso. Están organizados formando grandes redes neuronales y sistemas que controlan funciones tales como la visión, la audición, el aprendizaje, la respiración y en definitiva todo el comportamiento humano. Mucho.
Los neurocientíficos del desarrollo estudian cómo crece y cambia el cerebro. Identifican sustancias y prolongaciones que usan las neuronaspara buscar y conectarse con otras neuronas y para mantener esas conexiones.
NEURONA
Partes de una Neurona
La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso.
Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. Las neuronas son incapaces de reproducirse luego de su nacimiento, así mismo; son incapaces de nutrirse por sí mismas.
En las neuronas sepueden distinguir tres partes fundamentales, que son:
Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte más voluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Éste contiene la información que dirige la actividad de la neurona.
Dendritas: son prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibir impulsos de otras neuronas y enviarlas hasta elsoma de la neurona.
Axón: es una prolongación única y larga. En algunas ocasiones, puede medir hasta un metro de longitud. Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del sistema.
La sinapsis
Cuando el potencial de acción alcanza la terminación del axón, causa que diminutas burbujas químicas llamadas vesículas descarguen su contenido en el salto...
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