Neuroeconomía

I.TÍTULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El empleo de la neuroeconomía en las universidades del Perú.

II.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema en las universidades peruanas, hoy en día, es la falta de capacidad que tienen los superiores, los rectores y su cúpula co-gobernativa, para llevar a un mejor desempeño a sus respectivas casas de estudio que manejan. Tanta es la incapacidad de estos, queno intentan cambiar su currícula académica, ni presionar a cada consejo de facultad para que lo hagan. Esto se ha venido a pique en los últimos años, hay una gama de especialidades que han sobresalido en el mercado laboral en la actualidad, y que sin el conocimiento de estas sería difícil competir para un puesto de trabajo, este es el caso de la neuroeconomía. En este trabajo nos enfocaremos adescubrir la problemática de este acontecimiento, planteando como problema lo siguiente:
¿Las universidades del Perú (Facultad de Economía) consideran a la neuroeconomía en su currícula académica?

III.HIPÓTESIS
En las universidades peruanas se lleva a cabo la utilización de la NEUROECONOMIA para estar a la altura de las universidades del extranjero y además para tener una currícula académicaactualizada.
En la actualidad, en el Perú en las universidades, principalmente en las públicas, debido a la deficiencia y desinterés del estado en apoyar los cursos de actualidad, sin embargo en las privadas se lleva a cabo pero escasamente. Por consiguiente, se debería implementar la NEUROECONOMIA como curso base, ya que es importante nos ayuda a entender la conducta humana del hombre al momentode tomar una decisión

IV.OBJETIVOS
a) Objetivo General:

Determinar la importancia de inclusión de nuevas especialidades en la currícula académica de las universidades, en especial el estudio de la neuroeconomía como una rama de la economía que sirve de mucho en la actualidad. Debido a que estamos en tiempos de competitividad, en la cual debemos de implementarlo en la curricula, paraestar a la vanguardia y no depender de otros países en base a sus conocimientos.


b) Objetivos Específicos:

Encontrar las causas que llevan a una mala decisión por parte de las autoridades de cada facultad, al no incluir la neuroeconomía en su currícula académica.
Establecer reformas en la currícula académica (inclusión de la neuroeconomía) para un mejor desempeño del alumnado en su ámbitolaboral.
El impacto de la no inclusión de la neuroeconomía en las universidades del Perú.
Rescatar la importancia de la neuroeconomía en el desarrollo de la currícula académica.
V. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Las universidades del Perú, en especial las de entidad pública, no brindan una actualizada malla curricular; es por ello que deben ser conscientes de la utilidad que ocasionará reformar sucurrícula académica, no solo en provecho de la universidad sino de los propios estudiantes, lo cual hará que dichos estudiantes al entrar al mercado laboral no fracasen; por el contrario, llegar a dar la máxima productividad de sus capacidades, aportar nuevas ideas a las empresas que los contratan y dar una imagen positiva de la casa de estudios que lo formó.

VI.DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO
Esteestudio está limitado en universidades de todo el Perú, en especial de las que no plantean como posibilidad la implantación de la neuroeconomía en su currícula académica; sin embargo, el estudio toma en cuenta las universidades del extranjero, en especial las de Sudamérica, para así poder hacer una contrastación de las currículas de las universidades de cada país y darnos cuentas si estamosactualizados o en retraso.

VII.MARCO TEÓRICO
¿La neuroeconomía es considerada en las universidades del Perú?
Centrándonos en el problema de nuestra investigación, si las universidades del Perú consideran a la neuroeconomía en su currícula académica, es muy claro que pocas o simplemente ninguna la aplican. Hoy en día es un problema gravísimo el no implemento de la toma de decisiones, decisiones...