neurologico




Neurobiología de la Ansiedad y Agresividad y Influencias en el Aprendizaje


Integrantes
Helen Sepúlveda
Bases Psiconeurológicas
Del Aprendizaje
Mauricio Alfaro

Índice
Introducción…………………………………………………………………………03

Ansiedad…………………………………………………………………………….04

Agresividad………………………………………………………………………….06

Influencias Ambientales…………………………………………………………..08

Fracasoescolar…………………………………………………………………….10

Conclusión…………………………………………………………………………15

Bibliografía………………………………………………………………………….16






Introducción

Como se percató hace muchos años, la ansiedad es compleja y misteriosa. En cierta forma, mientras más aprendemos de ella, más desconcertante nos parece. Si bien la “ansiedad” es un tipo de trastorno específico, también es algo más. Se trata de una emoción tanestrechamente asociada con el campo entero de la psicología que comenzaremos por explorar su naturaleza general, tanto biológica; y después consideraremos el temor, una emoción algo diferente pero claramente relacionada. Ahora bien, nosotros proponemos que el pánico es un temor que sucede, quizá, en momentos inadecuados. Con estas ideas importantes en mente, concentrémonos en los trastornos deansiedad específicos. En el presente trabajo analizaremos las “Influencias biológicas y ambientales sobre la agresión” con la intención e interés de comprender las causas básicas de este comportamiento en particular. De todos los problemas de la humanidad, la agresividad es con certeza uno de los más urgentes, pues sabemos que si no aprendemos a comprender y a dominar nuestra agresividad, no estaremosaquí por mucho tiempo. Instintos, capacidades biológicas, herencia, medio ambiente, sistema cerebral, normas sociales, aprendizaje, frustraciones, maltratos, etc., etc., es lo que analizaremos como aspectos influyentes en la conducta agresiva y como esto afecta nuestro desarrollo cognitivo en el aprendizaje escolar.





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Ansiedad

La ansiedad es un estado de ánimo caracterizado por unfuerte afecto negativo, síntomas corporales de tensión y aprensión respecto del futuro (American Psychiatric Association, 1994; Barlow, 1988, en prensa). Es importante apuntar que la ansiedad es muy difícil de estudiar. En los seres humanos, puede ser una manifestación subjetiva de inquietud, un conjunto de conductas (verse preocupado y angustiado, inquieto) o una respuesta fisiológica que seorigina en el cerebro y se manifiesta con una frecuencia cardiaca elevada y tensión muscular. Como la ansiedad resulta difícil de estudiar en los seres humanos, la mayor parte de las investigaciones se han realizado con animales. Por ejemplo, podríamos enseñar a ratas de laboratorio que una luz indica una descarga inminente. Y estos animales, desde luego, se ven y actúan con ansiedad cuando seenciende la luz. Tal vez se inquieten, tiemblen y, quizá, se agazapen en un rincón. Podríamos darles un fármaco para reducir su ansiedad y observar una disminución de ésta en la forma en que reaccionan a la luz. Pero, ¿es acaso similar la experiencia de ansiedad de las ratas a la de los seres humanos? Parece ser similar, pero no lo sabemos con certeza; las investigaciones con animales proporcionan sóloinformación general sobre la naturaleza de la ansiedad en los seres humanos. Así pues, la ansiedad aún es un misterio, y apenas estamos empezando nuestra cruzada para revelarlo. La ansiedad también se relaciona estrechamente con la depresión (Barlow, Chorpita y Turovsky, 1996; Mineka, Watson y Clark, 1998).
Si la ansiedad no es muy placentera, ¿por qué parecemos estar programados paraexperimentarla casi cada vez que hacemos algo importante? Aunque parezca sorprendente, la ansiedad es buena para nosotros, al menos en cantidades moderadas. Los psicólogos han sabido por cerca de un siglo que nos desempeñamos mejor cuando estamos un poco ansiosos (Yerkes y Dodson, 1908).
04
Usted no habría salido tan bien en el examen del otro día si no hubiese tenido cierta ansiedad. Estuvo un...