Neuropsicolinguistica



NEUROPSICOLINGUISTICA








MIGUEL ALBEIRO VELASQUEZ


SANTIAGO DE CALI
ESPAÑOL 9°
AÑO 2013








TABLA DE CONTENIDO PAG.

1. NEUROPSICOLINGUISTICA 3
2. RELACCION CEREBRAR Y LENGUANJE4
3. ALTERACIONES DEL LENGUAJE 5
3.1 AFASIA 6
3.2 PARAFASIA 8
3.3 ALEXIA 9
3.4 AGRAFIA10
4. CONCLUSIONES 11
5. SIGNIFICADO ETICO 12
6. SIGNIFICADO ACTUAL 13
7. BIBLIOGRAFIA 141. NEUROPSICOLINGUISTICA:
¿Qué es? Unen a dos disciplinas como la Psicolingüística y la Neurolingüística. Ambas han coincidido tradicionalmente en el estudio de los siguientes aspectos de la relación entre lenguaje y cerebro. Es el arte de comunicarnos correctamente no implica solamente utilizar un vocabulario amplio y adecuado sino saber direccionar de manera decisiva los mensajesa nuestros interlocutores, para ello la neuropsicolinguistica puede ser un arma eficaz. El poder de comunicarse con las personas de manera efectiva, permite expandir y enriquecer los modelos del mundo que se tienen según las experiencias personales vividas.
Para motivar a la audiencia o a nuestros interlocutores es conveniente establecer y conocer primeramente las características personales,para preparar el campo y definir el resto de los soportes.
Objetivos:
Resultados: tener metas claras. Saber lo que uno desea ayuda a conseguirlo.
Comunicación: establecer una comunicación con uno mismo y con los demás.
Agudeza sensorial: observar la información que llega a través de todos los sentidos, darse cuenta de lo que se comunica de forma no verbal.
Flexibilidad: cambiar la forma deactuar si no funciona hasta conseguir la meta propuesta.

Composición: La aproximación neuropsicolingüística la realizamos en al seno de Ia lengua concreta (F. de Saussure), se compone con su literatura, su historia y su conexión socio-cultural y, por ello, va ligada al terreno de la filologia. Si damos un paso más y vamos de una lengua concreta al habla de un sujeto concreto (F. de Saussure)entramos en el idiolecto (entendido como la totalidad de los hábitos lingüísticos de un individuo particular en un tiempo dado) que será un idiolecto morboso si se trata de un enfermo afásico.




2. RELACION CEREBRAR Y LENGUAJE:
El estudio de las relaciones entre lenguaje y cerebro constituye un objeto que atañe a muchas y diversas disciplinas. Representa, sin duda, uno de los capítulos másrelevantes en el desarrollo histórico de la Psicolingüística y conforma el núcleo principal de los actuales contenidos de la Neurolingüística y su estricta implicación en el tratamiento de los trastornos del lenguaje.
Una explicación de por qué el ser humano, frente a otros animales, posee “lenguaje” procede necesariamente del hecho de estar dotado de un cerebro distinto al de otras especies. Porotra parte, desde la perspectiva inversa, podríamos especular que el cerebro humano es diferente al de otros animales como resultado del empleo del lenguaje. Teniendo en cuenta la complementariedad entre estos enfoques, a la hora de tratar la relación entre cerebro y lenguaje, nos parece especialmente ineludible la conexión entre Psicolingüística y Neurolingüística.
Podríamos encargar a la...