Niños

ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICMOTOR
La evaluación del Desarrollo Psicomotriz pretende medir a base de pequeñas sesiones el desarrollo de niños entre 0 y 24 meses de nacido. an distinguido dentro del proceso del desarrollo psicomotor cuatro (4) áreas de funcionamiento relativamente específicas e independientes. Estas áreas han sido denominadas y definidas coma sigue:
Lenguaje(L)Esta área abarca tanto el lenguaje verbal, como el no verbal: reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones y emisiones verbales.
Social (S) El comportamiento social se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a las personas y aprender por medio de la imitación.
Coordinación (C)Esta área comprende las reacciones del niño que requieren coordinación de funciones. (Oculo - motriz yde adaptación ante los objetos).
Motora(M) Se refiere al control de la postura y motricidad.
TECNICA DE MEDICION DE LA EEDP
La Escala mide el grado de desarrollo psicomotor en las áreas anteriormente señaladas, a base de dos técnicas:
Observación: Se observan conductas del niño frente a situaciones específicas directamente provocadas para el examinador.
Preguntas: Se interroga a la madre oacompañante del niño, sobre conductas de éste ante situaciones específicas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba.
De los Autores EEDP: Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (Rodríguez, Arancibia, Undurraga, 1974).
La EEDP mide el rendimiento del niño frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado dedesarrollo psicomotor.
La Escala consta de 75 ítems, 5 por cada edad. La puntuación de los ítems no admite graduaciones, existiendo sólo dos posibilidades: éxito (Cuando sea satisfactorio) o fracaso frente a la tarea propuesta. Se consideran grupos de edad entre los 0 y 24 meses, pudiéndose evaluar a los niños de 2 años que tengan hasta 732 días.
Pequeña guía:
- Se le presentarán una serie de pasossencillos a realizar con el bebe evaluado, es importante que los siga correctamente.
- Cada sesión tiene solo 2 respuestas válidas, correcto e incorrecto, el éxito de cada evento depende de lo que se espera que ocurra de modo OBJETIVO.
- Una vez terminado el Test, inmediatamente le generaremos el informe respectivo.
Aquí te presentamos los materiales usados y el test completo de la Evaluación delDesarrollo Psicomotriz.
BATERÍA DE PRUEBA:
La batería de prueba que son los materiales a utilizar, comprende:
* 1 Campanilla de metal
* 1 Argolla roja de 12 cm. de diámetro con cordel o pabilo de 50 cm.
* 1 Cuchara de plástico de 19 cm. de largo (de color vivo)
* 10 Cubos rojos de madera de 2.5cm. por lado
* 1 pastilla rosada polivitamínica
* 1 pañal pequeño 35 cms. X 35cms.
* 1 botella entre 4 y 4 ½ de alto y a 4 cm. de diámetro.
* 1 hoja de papel de tamaño oficio, sin líneas.
* 1 lápiz de cera.
* 1 palo de 41 cm. de largo y de 1 cm. de diámetro.
* 1 muñeca (dibujo).
1. Pregunta (1 mes)
Descripción: Acueste al niño de espaldas en la mesa y agáchese hacia el deteniéndose aproximadamente a 40 cms. De su rostro, sonríale y háblele suavementesin tocarlo.
Ubicacion: De espaldas en la mesa.
Objetivo: Si el niño fija la mirada en el rostro del examinador por un momento.
2. Pregunta (1 mes)
Descripción: Haga sonar la campanilla a 6 ó 7 cms de una oreja del niño y luego de la otra (Asegúrese que el niño no vea la campanilla antes), ubicándose detrás de él y que su respuesta frente a la prueba sea una reacción auditiva y no visual otáctil. Materiales: Campanilla
Ubicacion: De espaldas
Objetivo: Cualquier respuesta definitiva al sonido como pestañeo, fruncir el ceño, sobresalto del cuerpo, aumento de la actividad o llanto (a esta edad la respuesta a un estímulo puede demorarse varios segundos).

3. Pregunta (1 mes)
Descripción: Introduzca su índice en la palma de la mano del niño.
Ubicacion: De espaldas en la mesa....