Niños

CONSIGNA GENERAL
Elabore un protocolo examinador aplicable ingreso a un 1° grado, que nos de pautas diagnósticas en el área de lecto-escritura, matemáticas y auto-concepto, analizando los siguientes puntos:
Objetivo general
* Explorar las habilidades y conocimientos que el alumno posee de su escolaridad anterior.
* Identificar posibles dificultades para su futura escolaridad.LECTO-ESCRITURA
Objetivo específico
* Conocer el nivel de conciencia fonológica
Actividad
P 9
2
P 9
2
Se le presenta al niño una tarjeta que contiene el dibujo de una letra en grande, rodeada además de varios dibujos. La actividad consiste en que el niño identifique cuales son las figuras que comienzan con la letra que se presenta en la tarjeta, a través delsonido fonológico.




Cuantificación
Se evaluará extrayendo el porcentaje, los correctos sobre el total.

Objetivo específico
* Observar el nivel de identificación de letras.
Actividad
¡Qué letras son!
E
E
S
S
P
P
T
T
R
R



Cuantificación
Se evaluará extrayendo el porcentaje, los correctos sobre el total.

Objetivoespecífico
* Observar la asociación de sonido-grafema.

Actividad
Se le pedirá al niño que este muy atento ante los sonidos que se le va a dictar y copiar en una hoja la letra que corresponde a ese sonido. Las letras utilizadas serán: F, S, E, D, M

Cuantificación
Se evaluará extrayendo el porcentaje, los correctos sobre el total.Objetivo específico
* Observar el nivel de escritura.
Actividad
Se le entregará una hoja, lápiz y goma. Luego se le dictará al niño una serie de palabras para que escriba en su hoja. Las palabras dictadas serán las siguientes: PATA, RATA, VACA, GATO, SAPO, PELOTA.
Cuantificación
Se evaluará extrayendo el porcentaje, los correctos sobre el total.Objetivo específico
* Observar el nivel de comprensión de textos.
Actividad
Según el nivel de alfabetización las actividades serán las siguientes:
Niños no alfabetizados
Consigna
Se le presentará al niño una imagen acompañada de una oración, luego de que el niño la observe se le harán las siguientes preguntas:
LOS PATOS NADAN ENEL AGUA.

LOS PATOS NADAN EN EL AGUA.








1- ¿Qué dice la oración? Señala dónde lo dice.
2- ¿Cómo te diste cuenta?
Niños alfabetizados
Consigna
Se le presentará al niño un texto y luego se le pedirá que responda una seria de preguntas.
UN DÍA EL DUEÑO DE LA CALESITA SE DIO CUENTA DE QUE EL CABALLO VALENTÍN TENÍA ROTA UNA DE SUS PATAS DEMADERA. ENTONCES, SE LO LLEVO A DON ANDRES, EL CARPINTERO.
DON ANDRES, APOYANDOSE EN SU BASTÓN, FUE DESPACITO A PREPARAR LAS COSAS NECESARIAS Y CLAVÓ LA PATA DEL CABALLO HASTA QUE QUEDÓ COMO NUEVA.
CUANDO EL DUEÑO DE LA CALESITA LO FUE A BUSCAR, SE PUSO MUY CONTENTO AL VER A VALENTÍN CON SU PATA ARREGLADA.
UN DÍA EL DUEÑO DE LA CALESITA SE DIO CUENTA DE QUE EL CABALLO VALENTÍN TENÍA ROTA UNA DESUS PATAS DE MADERA. ENTONCES, SE LO LLEVO A DON ANDRES, EL CARPINTERO.
DON ANDRES, APOYANDOSE EN SU BASTÓN, FUE DESPACITO A PREPARAR LAS COSAS NECESARIAS Y CLAVÓ LA PATA DEL CABALLO HASTA QUE QUEDÓ COMO NUEVA.
CUANDO EL DUEÑO DE LA CALESITA LO FUE A BUSCAR, SE PUSO MUY CONTENTO AL VER A VALENTÍN CON SU PATA ARREGLADA.







1. ¿Qué te acordás de lo que leíste?
2. ¿Quéle pasó al dueño de la calesita?
3. ¿De qué se dio cuenta el dueño de la calesita?
4. ¿Qué decidió hacer?
5. ¿Qué pasó después?
6. ¿Qué herramientas te parece que usó el carpintero? ¿Cómo te diste cuenta?

Cuantificación
En ambas actividades, se evaluará extrayendo el porcentaje, los correctos sobre el total.


AUTO-CONCEPTO
Objetivo específico
* Observar la...