Niñosss

Estudio de caso

1.- Identificación de conceptos y expresiones desconocidos por los estudiantes.

Primero, podemos decir, que primeramente no tenías conocimientos acerca de cómo realizar unatésis, ya que en el programa que le entregaron en el Liceo, no era del todo relevante para los docentes, pasar ésta materia, o quizás otro supuesto sería, el hecho de que cuando pasaron ésta materia, elalumno faltó a clases, o simplemente no tomó atención a ésta.

Otro punto sería, que el profesor de la universidad, dio éste trabajo, dando por hecho que todos los alumnos habían pasado ésta materia,pero personalmente, es un pequeño error el hecho de no explicar por último a grandes rasgos lo que es una tésis, para así dar por enterados a todos de tener claro cómo hacer el trabajo.

Tambiénotro hecho importante, es el que los alumnos no distribuyeron bien sus tiempos de trabajo, ya que debieron de haber designado un tiempo prudente para la organización de las ideas, como también disponerel tiempo necesario par avanzar en el trabajo y así al momentos de presentarlos, esté a tiempo.

2.- Puntos de interés del caso.

- Los alumnos venían de un colegio particular- subvencionado.- Su promedio de Psu Lenguaje es regular.

- No tenían conocimientos acerca de cómo realizar una tésis.

- El docente dio por pasada la materia de cómo hacer una tésis.

- No tienen la capacidadde poder ordenar bien sus ideas.

- Su desconocimiento del tema, tiene que ver más con el hecho de que los profesores de su liceo hayan pasado por alto ésta materia. Como también existe laposibilidad de que ellos sean los culpables de su ignorancia hacia el tema.

3.- Conversión de los puntos de interés en preguntas.

¿Tendrán los alumno provenientes de Colegios particulares-subvencionados más conocimientos que los alumnos que viene de colegios municipalizados?

¿Los alumnos habrán tenido la posibilidad en sus colegios de ver todo el programa enviado por el ministerio de...