nicho de desarrollo

Nicho de desarrollo.
1) Creencias de los adultos que atienden al niño:
-Ideas que tienen respecto a la atención, cuidado y relaciones con los niños; no se le presta un interés real, se preocupa la madre solo por tener quien valla por el niño. No se muestra una atención adecuada debido a todos los traumas que el niño presenta empezando por su conducta.
-Ideas acerca de los derechos yobligaciones de los niños en relación con su contexto; obedece a la madre y a su novio, a su tío, y a su abuelita. No tiene noción de respeto por sus mayores, continuamente agrede a sus compañeros y a la maestra; realizaba el trabajo que se le asignaba pero en ocasiones se quedaba enojado sin hacer ninguna actividad y molesto. El niño asiste al Jardín de Niños siguiendo con su derecho de acceso a laeducación.
-Lo que se considera que los niños de esta edad pueden y lo que deberían saber/aprender y cómo lo harían; que la educadora le enseñe lo que debe saber el niño y les ponga actividades que les ayude a estimular su desarrollo. El niño es muy inteligente y es capaz de realizar muchas cosas pero su mala conducta no le ayuda. La abuelita da muy buenas referencias del pequeño de su comportamiento encasa, que si en ocasiones se porta mal pero normalmente esta entretenido jugando.

2) Costumbres sobre el cuidado y la crianza:
-Con quién esta habitualmente el niño, quién lo cuida y atiende; normalmente permanecía con la abuelita quien también era mas frecuente que asistiera por el pequeño, estando en casa de la abuelita también se hacia cargo de él, el tío que tenia gustos diversos a lonormal y esto afectaba de cierta manera el comportamiento de Gael al adoptar modos del tío y ademanes. La atención de la madre era escasa.
-Cuáles serían las relaciones “típicas” de los niños que observaron con, otros niños y niñas de igual o diferente edad, adultos cercanos, y otras personas fuera de su contexto inmediato; respecto a la relación con sus compañeros de la misma edad el trato era agolpes normalmente, los molestaba muchísimo incluso agredía e insultaba con malas palabras; con los mas pequeños mostraba aspectos de cuidado y protección, era mas delicado y por ultimo con otros adultos su conducta era de chiflazon, le gustaba demasiado llamar la atención del maestro y no trabajaba correctamente además de lo ya mencionado faltaba mucho al respeto a sus adultos.
-Hábitos de losniños y su familia; comía con la abuelita y pasaba tiempo jugando XBOX con el tío o el celular, en ocasiones utilizaba la computadora también. La madre lo recogía en la noche y se iba a dormir con ella; su abuelita era quien le ayudaba a realizar la tarea.
3) Las situaciones y espacios físicos:
-Características esenciales de componentes físicos del entorno; una vivienda digna en donde habitabacuando su madre lo recogía de casa de su abuelita. La comunidad poco favorable de ambiente en cuanto a pandillas, bandas, chundos, etc. Alrededor al menos del jardín se encuentra situado un parque publico, comercios diversos, paso de camiones, escuelas cerca, entre otros.

*Detección de las necesidades que presenta.
A simple vista se puede detectar que el niño requiere de atención de los padres,necesita de un apoyo incondicional, donde haga presencia la confianza y el respeto; hay que trabajar con la educación del niño y marcarle normas, valores, reglas, etc. Pero esto depende de los hábitos y educación que también se de en casa; el niño tiene grandes capacidades, sabe trabajar y hacer las cosas, es un buen niño mientras la actividad sea de su interés, es muy inteligente y se ha detectadoque tiene facilidad en la resolución de problemas, pero si influye mucho los tratos que recibe en casa. Tiene distintas facetas, con la abuela parece ser buen niño, se porta bien y hace caso pero solo sucede con la abuela y el tío de echo es muy notorio cuando Gael paso el día con la abuela porque al siguiente día en el jardín se muestra chiflado, consentido, tranquilo pero en una actitud de...