Ninfa

Historia
En los años 90, se produjo una grave contracción de la vida cultural del país. Las limitaciones de recursos financieros y materiales, incidieron de manera muy sensible en las industrias culturales. Se afectó la creación y promoción del arte y la literatura; el sistema institucional perdió influencia en el movimiento artístico y la literatura y muchas instituciones culturales en losmunicipios se llegaron a cerrar por mal estado constructivo. La vida cotidiana demandaba, cada vez, mayor número de instructores y, paradójicamente, estos dejaban de serlo para pasar a otras tareas o para hacerse profesional en su especialidad, fenómeno que contribuyó a agudizar las dificultades.
Se consideró indispensable estimular las aficiones de la población hacia las diferentesmanifestacionesartísticas, encaminar las fuerzas de las organizaciones sociales y de masas para la dirección de un poderoso movimiento de aficionados al disfrute del arte y la apreciación artística. Surgió así la concepción de la promoción cultural como el fomento de habilidades de la población que era a su vez perceptora y portadora del arte y la cultura.
El quehacer cultural comunitario requería que paralelo a lalabor técnica en el proceso creativo del instructor de arte, se preparara y se multiplicara la labor del Promotor Cultural, ya que este era el encargado de impulsar y activar las potencialidades artísticas e intelectuales de la comunidad para enriquecer la vida espiritual, la participación y las relaciones sociales de la población.
Ese promotor se podía encontrar en las instituciones culturales,podía ser un profesional de la cultura, de un centro educacional o encontrarse en alguna otra profesión. Muchos instructores, incluso, tenían habilidades y experiencias valiosas para el desempeño de esta función, sin embargo, no bastaba con los egresados de las escuelas de arte, ni con todo el potencial artístico profesional disponible para dar respuestas a las exigencias del trabajo culturalcomunitario, es por ello que se concibe iniciar en 1995, coordinado conjuntamente con el Centro de Superación y la Enseñanza Artística, la formación de Promotores Culturales.
El curso comenzó a ponerse en práctica en las provincias de Las Tunas, con alumnos procedentes de las cinco provincias orientales, y en Sancti Spíritus. Posteriormente se extendió a todo el país. A su vez se entrenaron losprofesores de estas provincias, para que luego pudieran asumir la preparación de sus propios Promotores.
En el año 2003 hay un pronunciamiento en la Asamblea Provincial del Poder Popular, porque en cada Consejo Popular exista un Promotor Cultural y en el 2004, sobre la base de esta política, se inserta un Promotor por Consejo Popular. En el 2004 nuestra política es hacia la comunidad.
En la actualidadmás de 2200 Promotores Culturales profesionales se desempeñan en Consejos Populares, circunscripciones y asentamientos poblacionales. Entre 1995 y 2002 se formaron 410, en cursos diseñados especialmente para ese fin.
A partir de la experiencia de esta primera formación se hicieron reflexiones en relación con la necesidad de seguir multiplicando el trabajo de extensión hacia la comunidad y deperfeccionar el trabajo en ella, y es cuando el Ministerio de Cultura ante el llamado de atención que hace Fidel por la batalla de ideas, oferta el curso de Técnico Medio en Promotor Cultural, como una vía más para capacitar a los jóvenes y trabajadores de la cultura que ejercían como Promotor Cultural, pero sin titulación y con valiosos resultados, y a jóvenes egresados del Curso de Superación GeneralIntegral.
El curso es ofertado por el Centro Nacional de Superación para la Cultura y tiene una duración de dos años. Este se inició en el 2003 y al mismo se incorporaron Promotores en ejercicio, así como jóvenes egresados del Curso de Superación General Integral.
Caracterización
El promotor cultural deberá ser una persona que crea en el ser y en la humanidad, que tenga conciencia y claridad...