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Introducción:
Varias investigaciones han demostrado que la Organización Gráfica es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Organización Gráfica, formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar diversa información, enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramasvisuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo.

Descripción
Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizadorvisual, mapa mental etc.

¿Qué es un Organizador Grafico?
Los organizadores gráficos son herramientas técnicas o síntesis lógica y graficas visuales no lingüísticas de estudio que ayudan al alumno a comprender mejor un texto y señalan relaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias tales como:
Conectar la información nueva a sus conocimientos.
Descubrir cómo los conceptos serelacionan e integran entre sí.
Recordar la información fácilmente.
Historia
Los organizadores gráficos tienen su origen en las teorías cognitivas del aprendizaje, que lo explican en función de los procesos de pensamiento. Existe la presunción entre los teóricos cognitivos de que los procesos mentales operan de manera organizada y predecible, y que el uso de organizadores gráficos durante elproceso de aprendizaje mejorará la funcionalidad de estos procesos, así como la capacidad de recordar la información.

Moore, Readence y Rickelman (1982) describen a los O.G como el suministro de una estructura verbal y visual para obtener un nuevo vocabulario, identificando, clasificando las principales relaciones de concepto y vocabulario dentro de una unidad de estudio.

Daniel A. Robinson(1998) realizó una investigación sobre organizadores gráficos y sugiere que los maestros /as e investigadores /as usen sólo aquellos organizadores creados para principiantes y los que se adaptan al contenido.





Hallazgo:

Desde una perspectiva constructivista, diversos estudios afirman hallazgos relevantes sobre la contribución que los organizadores gráficos significan para elaprendizaje:
Permiten a los estudiantes involucrarse activamente en su comprensión de los fenómenos (Alshatti et al., 2011).
Facilitan el pensamiento visual cuando el alumno representa lo que ha comprendido (Beissner, Jonnassen y Grabowski, 1994, citado por Kang, 2004).
Visibilizan el pensamiento y la organización del pensamiento, conduciendo a una comprensión más profunda (Kang, 2004).
Ayudan a larestructuración del pensamiento y la información (Kang, 2004).
Facilitan la retención y el recuerdo a través de la síntesis y análisis de la información (Kang, 2004).
Promueven la recuperación y retención a través de la síntesis y el análisis (Kang, 2004).
Facilitan el cambio conceptual (Alshatti et al., 2011).
Facilitan las habilidades metacognitivas (Alshatti et al., 2011).
Mejoran elpensamiento crítico y las habilidades superiores de pensamiento (Brookbank et al, 1999;.DeWispelaere y Kossack, 1996).
Mejoran las habilidades de resolución de problemas (Alshatti et al., 2011).


Objetivos Generales:
El objeto general es de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneasy visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos.

Objetivos Específicos:

Al estudiante a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de conocimientos previos.

HABILIDADES QUE SE DESARROLLAN

Ciertas habilidades...