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Fundamentos Teóricos - ninis


La Encuesta Nacional de Juventud 2010, los ninis y las estadísticas del sistema educativo. La “danza de la cifras”

Recientemente la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través del Dr.Rodolfo Tuirán, dio a conocer algunas cifras que arrojó la tercera Encuesta Nacional de Juventud llevada a cabo en el año 2010, poniendo especial atención a la relaciónentre los jóvenes y la educación.
Uno de los apartados del reporte que presentó la SEP se refiere a los jóvenes que ni estudian ni trabajan, los llamados ninis, término que se cuestionó fuertemente desde la academia mexicana, y que ha obligado a las autoridades educativas a ser más cuidadosos con el uso del término.
Según los datos de la Encuesta, a propósito de los jóvenes que ni estudian nitrabajan, 7 millones 819 mil 180 jóvenes se encontraban en dicha situación, 75.7% de los cuales eran mujeres, problemática que evidentemente ha generado una profunda preocupación, entre otras cosas, porque refleja la inequidad de género imperante en nuestro País.
No obstante, conviene en todos los temas que aborda la Encuesta, hacer análisis detallados atendiendo al diferencial de edad, debido a quepoblación objeto del estudio va de los 12 a los 29 años. Es obvio que no es lo mismo observar y conocer lo que ocurre con los jóvenes que tienen entre 12 y 15 años, en comparación con los que tienen de 24 a 29 años. Igualmente es necesario prestar atención a las diferencias entre regiones, pues las diferencias de desarrollo económico y educativo en México son profundas.
Atendiendo a la informaciónpor los rangos de edad con los que se presentan los datos, es importante anotar que de las 5 millones 919 mil mujeres que no estudiaban ni trabajaban en 2010, el mayor grupo, que ascendía a 2 millones 720 mil, el 45.9%, se localizó en el rango de edad de los 24 a los 29 años, esto es, cerca de la mitad del conjunto. Es decir, se trata de una población que, en general, se encuentra en una etapa dela vida donde la mayoría son casadas o viven en Unión Libre, tienen hijos, y en consecuencia, buena parte de ese grupo no es esperable que se encontrara estudiando o trabajando, fundamentalmente porque sigue existiendo, por desgracia, un patrón cultural mexicano que hace que las mujeres que se casan o viven en Unión Libre y tienen hijos se dediquen a las “actividades del hogar”, cuestión que laEncuesta y los informes de la OCDE no consideran en sus datos. Trabajar en el hogar, ocupación laboral que no es reconocida ni remunerada, sigue siendo para muchos de quienes interpretan los datos un asunto que no pareciera merecer un tratamiento analítico específico, diferenciado.
Según el Censo de Población y Vivienda 2010 el 64% de la mujeres de entre 24 y 29 años estaban casadas; el 68.9% teníahijos y el 47.2% se le consideraba como parte de la Población Económicamente Activa. Como puede observarse, una parte muy importante de la población de mujeres jóvenes de entre 24 y 29 años que no estudian ni trabajan, según los datos de ambos instrumentos estadísticos nacionales, viven en contextos sociales y culturales que en parte explican su situación como de los mal llamados ninis, pero que,sin embargo, dedican buena parte de sus energías cotidianas en atender y hacerse responsables de sus hogares. Por lo demás, según el Censo, el 25% de las mujeres ubicadas en el rango de edad revisado cuentan con estudio superiores, y otro 20% concluyó la educación media superior, lo que no es trivial.
A diferencia de lo que ocurre entre la población femenina, en el caso de los hombres, el mayorgrupo de los que no estudian ni trabajan se localizó entre los 19 y 23 años de edad con un 33.2%, edad típica en que los jóvenes con una trayectoria educativa continua estarían ubicados entre aquellos que ingresan y están estudiando en el nivel superior.
Por lo demás, es interesante que en el reporte de resultados que hizo público el Dr. Tuirán, se plantea una crítica a la metodología empleada...