niveles de lectura

ESTRATEGIASDELECTURA
PLANIFICACIÓN
MONITOREO O
SUPERVISIÓN

EVALUACIÓN

PLANTEAMIENTODE PROPÓSITOS
TÉCNICA

. Objetivos de lectura.
PREGUNTAS
.
¿Para qué voy a leer ?. Quéobjetivo debo lograral leer el texto?
PREGUNTAS

.¿Qué comprendí del texto?. ¿Cómo lo comprendí?
.¿Qué valor tiene para mí?
.¿ Logré los objetivos ?.¿Cómo lo puedo aplicar?
TÉCNICAS
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Resumen.
.Recreación gráfica.Org. Visuales.. Valoración del texto.. Logro de propósitos.. Transferencia.
PREGUNTAS

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¿Qué tipo de texto es?
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¿Qué sé yo de este texto?. ¿Cómo voy a leer estetexto?.¿Cuento con los recursos
?

TÉCNICAS

.Tipología textual (
Superestructura)
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Preguntas previas e hipótesis,CQA, lluvia de ideas y comentarios,guías de anticipación.
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Plan de actividades.TÉCNICAS
.
Vivenciación.. Significado contextual y radicación.. Identificación de secuencias narrativas(Argumento). Macrorreglas.. Reelectura. Preguntas de tipo inferencial.PREGUNTAS.¿Creo imágenesmentales e intuyo emociones?.¿Reconozco el significado de palabras?. ¿ Identifico hechos e ideas principales? .¿Identificotesis y argumentos?. ¿Si tengo dificultades para comprender, tomo medidasparasuperarlo? ¿Hago inferencioas?

NIVELES DE LECTURA
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Definición.
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Elementos de cada nivel.
1. Subnivel literal básico o primario:
Permite captar lo que el texto dice en sus estructuras demanifestación.
Es simplemente reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas.
Ejemplo:
Identificael orden de las acciones, identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos, identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
2. Subnivel literal avanzado o secundario:
Se efectúa unalectura más profunda, ahondando en la comprensión del texto, reconociendo las ideas y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis.
Estas técnicas...