niveles lectura
Páginas: 6 (1254 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2014
EL TEXTO: TLC ENTRE COLOMBIA Y EEUU
TALLER-EVALUACIÓN NIVELES DE LECTURA
A partir de un texto escrito, oral (literario, informativo) audio-visual, icónico responder acuerdo con los niveles de lectura:
1. Nivel literal básico o literal:
1.1. Subnivel literal básico o primario:
El texto elegido, es una caricatura en un cuadro. En el cualencontramos a dos personas cada una con una bolsa en la mano pero, una de ellas más grande que la otra. A continuación la descripción de cada uno de los cuadros:
1. cuadro: aparece un sentado muy grande y gordo con una mirada retadora y una bolsa muy grande, junto a un campesino de rodillas el cual parece asombrado e igualmente con una bolsa pero más pequeña y con la siguiente inscripción:“TLC…hacer trato!!”
1.2. Subnivel literal secundario o avanzado:
a) Identificar en el texto el significado local de una palabra, frase, un párrafo, un gesto o un signo (en el caso del lenguaje de la imagen).
La imagen que podemos observar tiene un significado, refleja las consecuencias que tendrá la entrada en vigencia del TLC con Estados Unidos, las grandes diferencias que hay entre estey Colombia y la dificultad o desventaja que tendrá la población Colombia al competir con una de las economías más grandes del mundo
b) Elaborar Paráfrasis de una frase empleada en el texto, sin que se altere el significado literal.
PARÁFRASIS DE LAS PALABRAS QUE APARECEN EN CADA CUADRO:
1. Cuadro. “…Hacer trato!!”
Paráfrasis: “…Realizar negociación!!”
Imagen: bolsaParáfrasis: saco, costal
Semántica: Trato: referirse a cierto asunto u ocuparse de él
Bolsa: Recipiente para guardar o transportar cosas en ella.
.
Reconstruir o explicar con otras palabras, es decir, de manera concisa y coherente, lo que el texto enuncia en su estructura semántica (Hacer un Resumen breve y analítico).
La imagen refleja el TLC con Estados Unidos, el cual para Colombia desdeel punto de vista del gobierno representa grandes oportunidades de negocio para los colombianos, pero, si observamos con más detenimiento las estadísticas podemos darnos cuenta que casi la mitad de la población colombiana ni siquiera puede acceder a los recursos básicos, esto quiere decir que es más lo que una grande economía como la de Estados Unidos tiene para ofrecernos que lo que nosotros aellos.
NIVEL DE LECTURA INTERPRETATIVA O INFERENCIAL
En lo explícito -lo dicho-:
a) Identificar quién o quiénes hablan en el texto o situación comunicativa (edad, sexo, carácter, presencia): ¿cómo es?, ¿qué pretende?, ¿de dónde es?, ¿qué sugiere?
Quien habla principalmente en ésta caricatura de 8 cuadros es un padre de familia de aproximadamente 35-40 años, que posee un buennivel económico y educativo. Se presenta como un ejemplo de padre de familia, educador, que busca hacer familiar el mundo que le espera a su pequeño hijo. Sugiere, por una parte, que los padres de familia son los principales educadores de sus hijos,
b) ¿Cuál es el tipo de texto, estructura, tipo de información y modo como se presenta?
Estamos frente a una caricatura, que realiza una críticafrente a la educación de los hijos en tiempos actuales. Se presenta mediante la exageración, señalando de manera gráfica, aquello que conscientemente ningún padre de familia enseñaría a su hijo, pero que sin embargo, en los tiempos actuales, representan los principales valores de la sociedad.
En lo implícito -lo no dicho-:
c) Reconocer el tipo de auditorio o interlocutor al que sedirige el texto.
Es un cuestionamiento a toda la sociedad, frente a la educación de los niños, especialmente va dirigida a los padres de familia en su fundamental papel de educadores.
d) ¿Cuál es la intencionalidad comunicativa que subyace al texto o a una parte del mismo?: ¿informar, persuadir, explicar, narrar, argumentar o describir?
La intencionalidad comunicativa de...
EL TEXTO: TLC ENTRE COLOMBIA Y EEUU
TALLER-EVALUACIÓN NIVELES DE LECTURA
A partir de un texto escrito, oral (literario, informativo) audio-visual, icónico responder acuerdo con los niveles de lectura:
1. Nivel literal básico o literal:
1.1. Subnivel literal básico o primario:
El texto elegido, es una caricatura en un cuadro. En el cualencontramos a dos personas cada una con una bolsa en la mano pero, una de ellas más grande que la otra. A continuación la descripción de cada uno de los cuadros:
1. cuadro: aparece un sentado muy grande y gordo con una mirada retadora y una bolsa muy grande, junto a un campesino de rodillas el cual parece asombrado e igualmente con una bolsa pero más pequeña y con la siguiente inscripción:“TLC…hacer trato!!”
1.2. Subnivel literal secundario o avanzado:
a) Identificar en el texto el significado local de una palabra, frase, un párrafo, un gesto o un signo (en el caso del lenguaje de la imagen).
La imagen que podemos observar tiene un significado, refleja las consecuencias que tendrá la entrada en vigencia del TLC con Estados Unidos, las grandes diferencias que hay entre estey Colombia y la dificultad o desventaja que tendrá la población Colombia al competir con una de las economías más grandes del mundo
b) Elaborar Paráfrasis de una frase empleada en el texto, sin que se altere el significado literal.
PARÁFRASIS DE LAS PALABRAS QUE APARECEN EN CADA CUADRO:
1. Cuadro. “…Hacer trato!!”
Paráfrasis: “…Realizar negociación!!”
Imagen: bolsaParáfrasis: saco, costal
Semántica: Trato: referirse a cierto asunto u ocuparse de él
Bolsa: Recipiente para guardar o transportar cosas en ella.
.
Reconstruir o explicar con otras palabras, es decir, de manera concisa y coherente, lo que el texto enuncia en su estructura semántica (Hacer un Resumen breve y analítico).
La imagen refleja el TLC con Estados Unidos, el cual para Colombia desdeel punto de vista del gobierno representa grandes oportunidades de negocio para los colombianos, pero, si observamos con más detenimiento las estadísticas podemos darnos cuenta que casi la mitad de la población colombiana ni siquiera puede acceder a los recursos básicos, esto quiere decir que es más lo que una grande economía como la de Estados Unidos tiene para ofrecernos que lo que nosotros aellos.
NIVEL DE LECTURA INTERPRETATIVA O INFERENCIAL
En lo explícito -lo dicho-:
a) Identificar quién o quiénes hablan en el texto o situación comunicativa (edad, sexo, carácter, presencia): ¿cómo es?, ¿qué pretende?, ¿de dónde es?, ¿qué sugiere?
Quien habla principalmente en ésta caricatura de 8 cuadros es un padre de familia de aproximadamente 35-40 años, que posee un buennivel económico y educativo. Se presenta como un ejemplo de padre de familia, educador, que busca hacer familiar el mundo que le espera a su pequeño hijo. Sugiere, por una parte, que los padres de familia son los principales educadores de sus hijos,
b) ¿Cuál es el tipo de texto, estructura, tipo de información y modo como se presenta?
Estamos frente a una caricatura, que realiza una críticafrente a la educación de los hijos en tiempos actuales. Se presenta mediante la exageración, señalando de manera gráfica, aquello que conscientemente ningún padre de familia enseñaría a su hijo, pero que sin embargo, en los tiempos actuales, representan los principales valores de la sociedad.
En lo implícito -lo no dicho-:
c) Reconocer el tipo de auditorio o interlocutor al que sedirige el texto.
Es un cuestionamiento a toda la sociedad, frente a la educación de los niños, especialmente va dirigida a los padres de familia en su fundamental papel de educadores.
d) ¿Cuál es la intencionalidad comunicativa que subyace al texto o a una parte del mismo?: ¿informar, persuadir, explicar, narrar, argumentar o describir?
La intencionalidad comunicativa de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.