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Tips sustentables para dar un paso
Cuando vas de compras:
Cuando vas de compras no olvides llevar tu carrito o bolsa de tela reutilizables. 
Reutiliza las bolsas que ya te han dado.
Intenta rechazar las bolsas que no necesitas. Los productos en tamaño familiar, sean de lo que sea, generan menos residuos por unidad de producto.
Elegí los productos que usen sólo el embalaje necesario paragarantizar la calidad y seguridad de lo que compras.
Preferí los envases fabricados con materias primas renovables.
En el papel, cartón y derivados de la madera fíjate que tengan el certificado de manejo de bosques sustentables por FSC (Forest Stewardship Council). Significa que el uso del árbol como materia prima no genera desertificación ni reducción de bosques nativos.

En tu casa:
Separa tusresiduos. Podes empezar con secos y húmedos. Averigua si en tu barrio pasan los recuperadores urbanos. Más información en www.dondereciclo.org 
Usa pañuelos, servilletas de tela o filtros de café reutilizables.
Utiliza cartuchos de tinta recargables.
Imprimí sólo aquello que sea estrictamente necesario, y utiliza las hojas en doble faz.
Los medicamentos vencidos o que ya no vayas a necesitar,entrégalos en la farmacia.
No tires tus residuos orgánicos, podes hacer compost (también conocido como abono o tierra fertilizada) y usarla para tus plantas y jardín.
Trata de comprar los alimentos producidos lo más cerca posible a tu localidad porque de esa manera ahorras embalajes y transporte.
Los envases “recargables” disminuyen la generación de residuos.
Elegí aerosoles que cuenten coninformación en rótulo. Aquellos donde veas “sin CFC” no dañan la capa de ozono.
Usa aparatos mixtos (pilas y red), enchúfalos siempre que puedas. La energía de las pilas cuesta hasta 450 veces más que la que suministra la red.
Si necesitas usar pilas opta por las recargables ya que estarán generando menos residuos.
No tires ropa o calzado en buen estado simplemente porque “ya no te gusta”. Puedeserle útil a otra gente.
También podes reutilizar tu ropa inservible para otros usos, como trapos de cocina y varias cosas que se pueden hacer si liberas tu creatividad.

Los ruidos en mi comunidad
Los alumnos aprenderán lo que es la contaminación por el ruido, conocerán la percepción que tienen sus propios compañeros de clase sobre este tipo de contaminación y como la misma tiene un impactonegativo en la salud.
Objetivos:
Conocer que es contaminación por ruido.
Determinar como la contaminación por ruido afecta la salud.
Identificar las principales fuentes de contaminación por ruido en su comunidad.
Desarrollar nuevas habilidades y conocimientos y que sea capaz de llevar un mensaje de paz a toda la comunidad escolar, fomentando en cada uno de ellos, la solidaridad y el respeto ala vida para tener una buena salud ambiental.
Actividades:
Identificación de las principales fuentes de sonido.
Lectura y preguntas del cuento “la oreja y el oído”.
Debate.
Encuestas (compañeros, docentes, alumnos de otros grados).
Gráficas.
Maquetas.
Duración: dos semanas
Procesos: observación, comunicación, análisis e interpretación de datos.
Materiales: 1. Regla métrica 2. Papelde estraza 3. Pega 4. Tijeras 5. Crayolas 6. Letras que componen las palabras “contaminación por ruido” 7. Hojas de Trabajo
Actividad 1; Paseo por el plantel escolar. Las áreas que serán visitadas son: la cancha, la entrada de la escuela y los alrededores ¿Qué sonidos escucharon? Respuesta. Se reparten al azar las letras que componen las palabras contaminación por ruido, para que ellos descifrenel mismo.¿Qué es para ti la contaminación por ruido?
Actividad 2 Conceptualización:
Lectura del cuento “La oreja y el ruido”
Los estudiantes contestarán las preguntas correspondientes del cuento de manera individual. Luego se llevará a cabo la discusión grupal.
Actividad 3:
Se realizarán cuatro entrevistas a diferentes compañeros del salón y a docentes del establecimiento para conocer su...